高校审美教育中茶文化思想渗透过程的思考
——以体育教学为例

杨远成

（四川音乐学院基础部，四川成都610021）

高校审美教育中茶文化思想渗透过程的思考
——以体育教学为例

杨远成

（四川音乐学院基础部，四川成都610021）

高等教育要求对人进行全方位的培养，包括知识培养、道德培养，也包括身心健康。因此，高校体育教学是高等教育中不可或缺的一部分。文章归纳了目前我国高校审美教育现状，探究了我国高校审美教育对学生潜移默化的影响。通过剖析我国茶文化“不骄馁”、“深入浅出”、“修身养性”的思想内涵，提出了在体育教学中融入茶文化思想进行审美教育，并论证了该方法的可行性，这对于从新的角度开展高校审美教育，具有一定的指导意义。

体育教学；高校审美教育；茶文化

中国是茶的故乡，茶文化在我国源远流长，与玉文化等传统文化相辅相成，上可成达官贵人谈资，下可为贩夫走卒清腹，是我国文化研究中必不可少的部分。中国自古就重视教育，隋唐时期为了选拔人才，出现了科举制。如今的时代发展日新月异，高校的人才培养教学直接关系着国家的命运和前途。

1 高校体育教学

2002年8月在教育部颁发的纲要中提出，将“健康第一”作为普通高校公共体育课程教学的指导思想，引起了高校体育教育改革。从社会到高校把高校公共体育教育提上了另一个高度，高校内体育竞技和体育人才选拔有逐年增幅的趋势。

1.1 现代体育教学

高校体育教学理论上有多种模式，常见的有陈曙等人2012年提出的“融合体育教学”即平等教学的模式，马金凤2014年提出“理论联系实际”即增加理论考试的教学方法，体育教学中教学模式老化单一，过分强调老师为主导，忽略了学生的自主能动性和判断力，缺乏个性的培养。……