动画剧本创作中“三观”塑造的价值

2017-02-05 13:18张治彬
戏剧之家 2017年1期
关键词:塑造三观价值观

【摘 要】树立正确的价值观对个人的健康成长至关重要,对于国家的发展也意义深远。未成年阶段是个人形成价值观的重要时期,动画作品是他们主要的娱乐方式,在观看动画作品的过程中,易受到动画作品传达的价值观的影响。所以,动画作品中“三观”塑造对青少年价值观的形成有着重要影响,动画作品必须承载起传达价值观和民族文化的任务,在创作动画剧本过程中认真对待“三观”的塑造。

【关键词】动画剧本;“三观”塑造;价值观

中图分类号:J954 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)01-0135-01

一、不同步性对现今动画剧本创作中“三观”塑造的影响

动画是多门艺术的综合体,技术和艺术是动画两个重要的基因片段,两者交替进步推动作品质量稳步提升。动画发展过程中,技术和艺术之间具有不同步性,呈现出由其中一个因素的提升带动另一个跟随进步。被带动方在匹配带动方的需求过程中,顾此失彼现象常有发生。

例如,现今的3D技术把动画带到技术水平高于艺术呈现形式的时代,动画作品的展现形式得到大幅度提升的同时,也把创作者的思路更多导向对画面的过度追求,导致现今国产动画有部分作品把更多的精力放在对画面的追求上而没有很好地关注故事,动画作品中故事应该传达的正确价值观没有得到体现,反而,价值导向错误的动画作品随处可见。

二、假定性在动画剧本“三观”塑造中的作用

动画剧本有其自身的特点,创作手法不同于其他影视剧本。纵观国内外众多优秀动画作品,仅仅依赖高超的制作技术和优美的画面是不能够制作出优秀的动画作品。一部优秀的动画作品必定是由众多创作要素组成,包含符号特征明显的角色形象、展现力强的场景、表现力丰富的动作、扣人心弦的剧情、符合观众思维的视听语言以及推动情绪波动的音乐,当然还需要一个好的导演把上述要点呈现出来。其中,创作剧本是制作动画的开始,更是动画创作中最为重要的环节,处理好剧本尤为重要。

假定性是动画剧本的主要特征。动画发生的时代背景需要假定,动画发生的空间需要假定,动画中的角色需要假定……总之,动画中的一切事情都需要假定。塑造出合理的世界观、人生观、价值观是讲述逻辑性强、情节丰富、能与观众产生共鸣的故事的重要手法。

三、动画剧本创作中“三观”塑造的方法和影响

动画中的“三观”是指世界观、人生观、价值观。总的来说,世界观是人们对整个世界的根本观点;人生观是指对人生的看法,对人类生存的目的、价值和意义的看法;价值观是指人们在认识各种具体事物的价值基础上,形成对事物价值总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。价值观和价值观体系是决定人们行为的心理基础。

塑造世界观是建制动画发生的时间和空间的依据,世界观塑造的深入程度决定动画剧本的可信度。塑造世界观的过程中经常会用“自顶向下”的方法来构建。自顶向下是指从大的世界观开始,首先从众神创建大陆历史之类的事物开始,到一张世界地图,然后再逐渐细化到国家和地区,彼此间有着错综复杂的关系,再细化到风土民情和天文地理。构建世界观的具体方法有五步:第一步,确定世界观的基本信息和概况,包括时间、空间、类型、力量体系等。第二步,设定世界观的自然信息,包括气候、地貌、水文、矿产、重力、空气成分、魔法元素等。第三步,架构社会关系,包括种族、国家、势力设定,以及不同势力的经济情况、政治局势、社会矛盾、社会风气、群体气质、风土人情、历史传说等。第四步,理清楚各国、各种族、各势力间的利益纷争,并具象化。第五步,构思世界、国家、种族前史和未来走向,编写人物关系,构思人物前后史,写出人物小传。

人生观的建制主要解决动画中角色的性格、态度、语言、动作等问题。一个好的人生观建制会使故事里的每个角色都形象、生动、深入人心。主要角色人生观是建制动画中角色“肉体”和“灵魂”的主要途径,人生观是区别角色在动画中动作和对白的主要依据和支撑,面对人生百态的反应和取舍也是观众认同并喜爱一个角色的主要原因。在动画中,价值观是导演想要传达给观众的中心思想,也是动画的灵魂,同时也是当下社会的缩影。正确的人生价值取向总是能带给人们不竭的生活动力和生活热情。观影过后总是能带给观众积极的生活态度,提高观众发现美、感悟美的能力。

动画作为当下主流的文艺形式,必须承载起传达价值观和民族文化的任务,在创作动画剧本的过程中,认真对待“三观”的塑造。如今,中国动画的受众群体主要还是定位在18岁以下的未成年人,这个阶段人群主要的文化娱乐生活还是需要动画来填充。这个阶段的人群并没有稳定的价值体系,并且具有敏感的特质。作为文化传播媒体来说,给正处在“三观”形成的人群传达怎样的世界观、人生观、价值观,显得任重道远。

作者简介:

张治彬(1983-),男,汉族,河南平顶山人,本科,成都艺术职业学院数字媒体学院讲师,研究方向:动画视听语言、动画运动规律。

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