高师音乐钢琴教学改革如何适应中小学音乐教育的需要

李卿菁（贵州师范大学音乐学院）

高师音乐钢琴教学改革如何适应中小学音乐教育的需要

李卿菁（贵州师范大学音乐学院）

随着时代的发展，传统的钢琴教育内容和形式要跟上步伐，势必要进行一系列的改革来适应新时代对高师钢琴教学的新要求。20世纪80～90年代音乐教育界已经就高师钢琴教学与钢琴表演专业教学的相同与差异在哪里进行了相对的讨论[1]。如今依然有部分的师范院校按培养专业音乐表演者的方向，通过整理、压缩、简化的方法来培养中小学音乐教学师资。保留着原有的教学思想、教学构架和课程规范要求，停留在以教师布置作业、课后练习、每周几节课为主的方式上。教师在课堂上只是指导学生纠正错音、节奏、弹奏方法等一般的音乐学习问题，大多数的学生依然只是几首曲目盲目地弹到毕业。

高师钢琴教学的现状

高师钢琴课是高等师范音乐院系学生重要专业必修课程，该课程能够很好地提升学生的艺术表现能力和教学能力，并且能够开阔学生的知识视野,提高审美意识和整体素质，是其他学科不能替代的。但是，我国目前的教育方式过于单一，不能有效率地满足学生增多的情况。教学模式大多还是教师一对一或者一对多的教学方式，这种授课方式所需时间长，存在着许多的弊端。高师教师资源紧缺，新生起步晚，学时少，专业知识所占比重较大，各类课程较多，导致知识结构失衡。因此，应在高师钢琴教学形式和教师教学素质上改革，进一步提高教学质量，探索有效的教学模式。……