试论如何提高高中化学教学的实效性

2017-02-13 10:34李钢
考试周刊 2017年6期
关键词:提高策略实效性高中化学

李钢

摘 要: 随着新课改的提出,高中化学教学实效性变得越来越重要。在我国目前教学体系中,学生的学习积极性较差,教师的教学效率较低,需要进一步完善。文章以高中化学教学实效性为写作对象,阐述了高中化学教学的重要性和意义,并提出了一些可行性的方法,供高中化学教师参考。

关键词: 高中化学 实效性 提高策略

按照新课改的要求,高中化学课堂增加了教学实效性的要求。高中化学是一门理论加实践的课程,教师不仅要在课堂上向学生传授知识,还要用实验方式使学生加深对知识的理解。

一、提高高中化学课堂教学实效性的重要性

(一)保证课堂教学质量。

高中化学教师在教学时要注重教学质量,提升教学实效性,为学生提供高品质的教学。在具体教学时,教师可以采取多种方法,改变以往灌输式的教学理念,在课堂上以学生为学习主体,引导学生思考,培养学生发现问题、解决问题的能力,最终提升课堂教学质量,保障教学的实效性。

(二)激发学生的学习兴趣。

教师在教学的时候,保障高质量教学输出是教学实效性的关键,高质量的教学输出有助于学生进一步理解知识,并提升学生学习的主动性。教师在教学时可以将教学知识与生活相结合,使得课堂充满生活气息和人文气息,激发学生的学习热情,使得学生更自主地学习。

(三)提升学生的综合素质。

在高中教学阶段,课堂教学是教学手段之一。为了有效提升高中化学的教学性,提升课堂教学质量是重中之重。在新教育理念下,教师可以将学生作为课堂主体,充分利用现代信息技术,借助动画等多种表达方式,加深学生对化学知识的理解,提高化学教学的实效性。

二、高中化学教学提高课堂教学实效性的意义

在课堂教学中,教师可以让学生了解掌握知识,并在学习知识的基础上不断提升个人的综合素质。课堂教学的实效性主要包含以下几点特征:教学知识点全覆盖、学方式多种多样,学生积极投入等。在高中化学教学中,课堂实效性有助于教师向学生全面阐述知识,采取不同课堂教学方法,调动学生的学习积极性,以保证课堂教学的高质量。根据学生兴趣点,教师可以调整教学内容,增加与学生兴趣相关的教学内容,通过有趣的教学方法,培养学生的创新能力。因此,高中化学教学的实效性主要体现在充分利用课堂,提升学生的学习能力,取得最优的教学效果方面。

三、提高高中化学课堂教学实效性的策略分析

教师是提升高中化学教学实效性的关键,而学生是教学的主要载体。在教学过程中,教师与学生应当充分交流,不断提升教学的实效性。在教授知识的时候,教师应当创新教学方法,积极使用现代信息技术进行教学,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解化学知识。为了有效地提升高中化学教学的实效性,教师可以采取以下几种方式教学:

(一)教师要做好课前的备课工作,提高教师备课的实效性。

为了使教学更具质量,教师的备课应当具有实效性。教师应当对整个高中化学的知识框架体系进行深入的研究,使得自己的备课具有逻辑性,引导学生层层深入地学习知识。在新课改要求下,教师应当放弃原有的教学方式,甚至放弃原有的教学方法,寻求全新的方式进行教学。在教学中教师可以与学生进行课前沟通,充分了解学生的实际情况和学习能力,有针对性地进行教学。教师除了课前准备外,还要在课中根据学生的学习状况临时调整教学方案。如果学生在学习中存在基础知识不牢的状况,教师应当及时给学生补充基础知识,这样可以提升教学的实效性。

(二)发挥化学实验功能,提高化学教学的实效性。

化学是一门知识加实践的课程,在实践中,化学实验是最重要的表现方式。进行化学实验可以使学生更清晰地了解化学知识,并锻炼学生的思维能力,提升学生的化学学习积极性。教师在教学时可以根据教学内容设置化学实验,激发学生的学习热情,提升教学的实效性。

(三)营造民主宽松教学氛围,调动学生的学习主动性。

教学时教师的态度对于学生的学习状况具有举足轻重的影响。教师在教学时应当持和蔼态度,减轻学生的学习压力,激发学生的学习热情。如果在教学时教师持严厉的教学态度,不但不能使学生的学习效果增强,反而会挫伤学生积极性。此外,教师对于学生提出的问题应当耐心解答,不应当采取不耐烦的态度,挫伤学生进取的积极性。

(四)灵活采用各种教学方法,体现学生的主体地位。

在高中化学教学过程中,应当积极与现实生活相结合,最大限度地挖掘生活题材。例如在教学纳的性质知识时,教师可以向学生提问:一个人需要摄入多少钠才能维持一天正常的新陈代谢?答案是正常人一天只需摄入4克钠,而对于高血压人一天最多只能摄入1克。通过这一知识点的讲解,使得学生发现高中化学知识及日常生活息息相关,培养学生观察生活中化学知识的能力,提升学生学习化学的积极性。

(五)科学利用现代教学手段,提高课堂的教学效率。

随着科学技术的不断进步,现代教学手段在教育界得到广泛使用,给教育事业带来勃勃生机。教师在教学过程中除了使用传统的教学方法外,还可以使用现代多媒体技术进行教学,将抽象知识具体展现在学生面前,尤其是对于危险的实验可以用电脑代替,既保障学习效果,又保证学生安全,可谓一举两得。

参考文献:

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