辩论中的立论对新材料作文教学的几点启示

茅 胜

（江苏省常熟中学，江苏苏州 215500）

辩论中的立论对新材料作文教学的几点启示

茅 胜

（江苏省常熟中学，江苏苏州 215500）

辩论赛中“矛盾型辩题”和“对立型辩题”与近两年江苏高考的材料作文题有相似之处。该文从辩论赛中两类辩题的立论角度谈材料作文教学中应注意的几个因素。

辩题；立论；新材料作文教学

引 言

在众多辩论赛中，有这样两种类型的辩题，一种为“矛盾型辩题”，一种为“对立型辩题”。矛盾型关系指辩论双方所持的观点是完全矛盾的，双方论点截然相反，“非此即彼”。这类辩题只要从本方立场出发，充分证明本方“此”的正确合理即可证明对方“彼”的错误，而无须从对方立场花大量的论证成本。如“贫困是/不是阻碍个人发展的关键因素”，作为正方只要证明贫困是阻碍个人发展的关键因素即可，而不必从对方角度做过多反驳，反方同理。对立型关系指双方的观点处于平等的对立状态。在这类辩题中，除正反双方外还有第三种中间状态。这一类辩题，不仅要论证本方观点成立，还要论证对方观点的错误，即“边破边立”。这样才能做到充分论证。如“人心本善/恶”，作为正方不仅要证明人性是善的，还要证明人性是恶的错误所在。

这两种类型和江苏高考2014、2016两年的作文题有一定的联系。2014年江苏语文高考作文题为：“有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。……