高考第一轮复习支招:领悟考纲精神，把握考试方向

文/刘兵（长沙市教育科学研究院语文教研员）

高考第一轮复习支招:领悟考纲精神，把握考试方向

文/刘兵（长沙市教育科学研究院语文教研员）

命题专家、教育心理测量专家、语文课程教育专家、课标修订专家、教材专家、教研员、一线教师组成专业队伍，召开过十多次会议论证研讨，堪称史上最广泛的调研的2017年高考语文考试大纲出炉。

目前，湖南各高中学校的高三年级都进入了高考第一轮复习。面对考纲的变化，学生们该怎样做好学科的第一轮复习呢?

本期，我们邀请长沙市教育科学研究院语文教研员刘兵，为中学生解读2017年高考语文考试大纲。

培养核心素养的三部曲

高中语文课程根据“立德树人”的基本要求，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课程目标。是学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的语文学习活动，在语文学科核心素养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解各个方面都获得进一步的发展。

学科核心素养，又被划分为三个层次。第一层次是学科特色核心素养，主要立足于本学科，带有鲜明的学科特色，依托于具体学习领域的特定符号系统和知识体系；第二层次是跨学科的共通素养，着眼于跨学科，批判性思维和创造性解决问题、合作、社会交往和沟通、学会学习、自主学习等；第三层次是自我成长层面的素养，旨归于学生成长，个体心智的成熟程度，对自我、他人、社会、人生的认识、理解和感悟，品性修为的发展境界，是以三观和道德修养为核心的自我成熟和成长，是教育“使人成其为人”的根本，是统摄所有其他核心素养的枢纽。……