新课程背景下小学数学作业设计的策略探讨

⦿江苏/肖 骥

新课程背景下小学数学作业设计的策略探讨

⦿江苏/肖 骥

小学数学中的作业部分是必不可少的，是小学数学教学活动中最常见的一种，这种教学活动，极大地帮助学生对知识进行及时的理解和巩固，对课堂上的知识进行一定的延伸，充分地开阔学生的眼界，丰富学生的知识，而且根据数学课后作业，教师还可以及时地掌握学生上课对知识的掌握情况，了解学生整体的上课效率，知道学生在数学学习中的难点和疏漏点，及时根据学生作业情况对教学方法进行调整，做出更适合、更高效的教学方法，提高教师的教学质量，进而完成教学目标。下文笔者将对小学数学课后作业布置设计的策略进行讨论。

一、小学数学作业设计——变枯燥为趣味

“数学来源于生活。”而学生学习数学的目的也是因为需要培养学生解决实际生活问题的能力。真正的数学是多元化的，丰富多彩的，数学并不是复杂的数字计算和转换，它有着充分贴近生活的背景，数学是从生活中来的，它是“活”的，是灵活多变的，要将学生熟悉的数学和自己生活的实际相结合起来才能充分完成数学学习的意义，所以教师更要在教学过程中和充分利用课后作业促进学生将实际生活和数学联系在一起，完成数学存在的意义。数学课后作业和实际充分结合，促进了学生对数学知识和生活的双向深层了解。比如在学到“统计”这个知识点时，教师为了提高学生……