这样的便宜，能不能占？

这样的便宜，能不能占？

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近日，来自深圳的一位妈妈在网上发帖称：她的儿子上五年级了，特别爱帮助别人，一年级时，同学生病他会主动陪同去校医医；班级的班牌坏了，他会拿回家去修；见到教医地上有纸屑，他也会捡起扔进垃圾桶……“上个星期他跟我说，他会赚钱了。我很奇怪，问了才知道，同学要他去帮忙复印，他就多复印了一份给自己作为跑腿费。我告诉他这是贪小便宜，朋友间不可以这样。可孩子反问道：‘我有什么错吗？’我担心孩子以后太势力，习惯用金钱来衡量事情。”

此前，另一位妈妈也曾发了类似的网帖。她的儿子上小学六年级，平时的零花钱都攒着不花，最大的爱好就是玩电脑游戏。有一次，她发现儿子书包里有几十元钱和几张游戏充值卡，赶紧问儿子，儿子回答道：“这是赚的，一是带零食去学校卖，低买高卖，赚差价；二是自己在本子上画了一个游戏，同学们花钱买装备。书包里的游戏卡，就是用赚来的钱买的。”儿子设计的游戏，是对日前流行的网络游戏进行拓展设计出来的，花了很多心思，不薄的本子画了一本半，各种角色、各种任务、各种道具、各种礼包，全是手绘。最后，这位妈妈的处理方式是：在儿子屁股上打了几下，要求他退回游戏上赚的所有钱(卖零食的钱已是糊涂账，就忽略不计了），没收游戏本，禁止任何以同学为对象的盈利行为。但是，这位妈妈内心还是很矛盾的，一方面儿子要小升初了，妈妈怕他设计游戏影响学习，因小失大，贪小便宜吃大亏；一方面又担心这样做扼杀了儿子的创意和追求。

新闻对对碰

提问：这则新闻通过两个妈妈讲述的分别发生在两名小学生身上的两个故事，提出一个共同的疑问，小学生能不能占同学的小便宜？关于这个问题，你怎么看？

简真：当然不能占同学的小便宜啦！世界上许多事情都是不能用金钱去换取的，如果为了一点蝇头小利，伤了同学间的友情，那多不值当呀！

刘柳：我觉得能不能占同学的小便宜这个问题得看具体情况。新闻里的第一个小学生，同学请他帮忙复印，他就多复印了一份给自己作为跑腿费，我觉得这种行为不可取。而第二个小学生利用自己的才能，付出劳动换取报酬，不是很合理吗？

柯怡童：我赞成刘柳的看法。我爸爸也看了这则新闻，他说如果第二个小学生的爸妈能教孩子如何定价、打造品牌、更新服务质量、开拓客源……形成闭环商业模式，说不定还能干出点儿成绩呢！

李雨阳：我觉得虽然这个小学生的做法不存在欺骗、欺诈、欺负同学的行为，但他付出那么多时间和精力，影响了学习，对未来的发展也未必有好处呢！

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小便宜，想说爱你不容易

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占？不占？

关于小学生能不能占同学的小便宜，新闻里选择了两个比较有代表性的例子，而两位妈妈对这件事都有相同的疑问。那么，这个问题到底有没有正确答案，能不能解决？当然有。但也正如刘柳同学所说——得看具体情况。事实上，我们生活中遇到的许多问题都不是只有一个答案或一种解决方式的，选择哪个答案或哪种方式更合适，还得具体情况具体分析。许多同学一听到“能不能占小便宜”这样的问题，第一反应肯定是“当然不能占啦”。但是，当你接着看到新闻里的第二个例子时，可能就开始怀疑自己的答案了。

我们经常在报刊或其他媒体上看到关于某个社会现象或问题的报道，通常都是以这样一种形式呈现的：记者先叙述新闻事件，引出新闻话题；然后用一个或多个不同角度的相关新闻做比较；接着通过采访不同的人，罗列出不同的观点。而关于这个新闻话题的答案，有时能得出一个明确的答案，但更多的时候并没有一个绝对的答案，而是提供给读者不同的思考方向。

我们写作文的时候，如果能学习新闻报道这种客观地、从不同角度讨论问题的方法，把一件事从不同的角度呈现出来，写出层次来，是不是比单从一个角度讲故事更容易出彩呢？