高考历史中开放性试题的解题思路与技巧

陕西 李文博

高考历史中开放性试题的解题思路与技巧

陕西 李文博

全国高考历史新课程卷每年高考都命制了开放性试题。所谓开放性历史试题，就是命题者没有给出试题的明确答案，只是提出评分参考意见的试题。开放性试题立意深刻，涉猎范畴大，视野开阔。开放性试题的命制从独特的角度对有关历史知识进行全方位、多层次的考查，其答案一般具有非唯一性和不确定性，注重对做题过程的评价，并且允许和鼓励学生开拓思路。因而开放性试题能够发挥学生的主体作用，提高学生学习的兴趣和能力，能给考生以更大的思维空间，为考生提供了展示自己能力的机会和平台，有利于考生思维空间的拓展和对考生创新精神的考查。

但是开放性试题，在实际操作过程中有较大的难度。通常课堂教学的过程和内容达不到这样的提升。限于教材内容和教材内容边缘性知识的开阔性不够，课程资源在一线学习中的缺乏，传统应试教育导致的师生思维僵化等这些问题的存在，都限制了学生开放性试题的作答。下面我通过分析开放性试题的特点来谈开放性试题的答题方法，以供学生备考借鉴。

一、试题设问的开放性

“开放性问题”的答案具有多元化、弹性化的基本特征。开放性试题对考生能力的考查，一般属于“应用能力”层次，比较强调学以致用、理论联系实际。试题的设问给考生留下了广阔的思考空间，它不是仅仅要求考生谈自己对历史问题的表层认识，而且还要谈对历史问题的理性思考。……