新形势下的班级管理

□易新 陈顺芹

新形势下的班级管理

□易新 陈顺芹

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。这需要班主任不仅要具有强烈的事业心、责任感，更要具备一定的组织管理能力和科学的管理方法。

班级管理制度化，日常管理民主化

“没有规矩，不成方圆”，一个班级如果没有严明的纪律就无法形成凝聚力。在班级管理方面，我认为“先专政后民主”，抓而不严，不如不抓。在新学期的前两周，建立科学、规范、民主的班级管理制度和班级行为规范尤为重要。

学生是课堂的主体，也是学习的主体。班级行为规范的确立，就是为了把班级管理的权力还给学生，调动他们的积极性，培养他们的参与意识、合作意识和竞争意识，提高他们的综合素质。作为班主任，要像朋友一样去欣赏学生，接纳学生意见，倾听他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

班级事务不大，但很琐碎。班主任不可能时时刻刻都跟学生在一起、事事躬亲。因此组建一支有纪律、有战斗力的班干部队伍是非常有必要的。

作为班主任，如果你已将某件事交给班委处理，就应该相信并全力支持他们。如早上跑操，我将带领同学喊口号的事情交给体育委员，自己也跟着同学们一起喊，这不仅让学生感觉到你的存在，也让体育委员感受到你的支持。几天下来，体育委员越来越自信，口号越喊越响亮。……