“植物的生殖”一节的教学设计

朱卫娉

(江苏省苏州工业园区东沙湖学校 215021)

1 教材分析及设计思路

“植物的生殖”是江苏科技版《生物学》八年级上册第19章“植物的生殖和发育”中第1节。本节是在学习了“地面上的植物”之后，就植物的有性生殖方式而安排的。其中，第一部分“开花、传粉、受精”主要涉及花的结构、传粉和受精方式；第二部分“果实和种子的形成”主要涉及从花到果实的发育过程。本节课重点包括传粉受精和从花到果实的形成过程，其中难点主要是果实的发育形成。学生在对植物的学习之后，对花和果实的结构有了一定的了解，在此基础之上探究开花结果的过程，符合认知的规律。以西番莲“繁花疏果”的原因为主线，激发学生的学习热情，探究传粉受精过程；以子房和果实的结构图为基础，用“发现学习”的方式进行概念教学，学习果实的形成过程，突破难点。整节课结合探究教学和发现学习培养学生的科学素养，提升学生能力。

2 教学目标

2.1 知识目标 了解开花、传粉过程；概述绿色开花植物的受精过程；描述绿色开花植物果实和种子的形成过程。

2.2 能力目标 通过对西番莲“繁花疏果”原因的寻找，提升科学探究能力；通过对花和果实结构的对比发现果实与子房的对应关系，培养发现学习能力。

2.3 情感态度和价值观目标 寻找西番莲繁花疏果的原因，激发科学探究的热情；了解种子的形成过程，体验新生命的诞生，提升对生命科学的学习兴趣。

3 教学过程

课前剪辑《花开瞬间》的视频，准备桃花模型，收集西番莲开花结果的资料。……