高中历史探究式教学实践初探

●江苏省如东县马塘中学 秦 剑

高中历史探究式教学实践初探

●江苏省如东县马塘中学 秦 剑

历史学科的研究对象是人类以往的历史事实及其发展规律，过去性、综合性、科学性等是其主要特点。历史学科所具有的这些特点是实施探究式教学的前提条件，学生只有运用探究式的学习方法才能获得更多的历史知识和历史感悟，才能提高思维品质和思考能力。

一、探究式教学应用的优点

1.符合历史新课改的要求。

历史新课改理念要求高中历史教学不能仅仅是为了传授历史知识和历史理论，更不是仅仅为了让学生应付考试，而是站在历史的高度培养和提高学生的历史综合素养和运用历史知识解决问题的能力，这与探究式教学的目的是十分吻合的。从目前的历史教材内容和知识体系的划分来看，也是非常适合实施探究式教学模式的。

2.利于提高学生的自主学习能力。

在实施探究式教学的过程中，可把历史教材中单元的重点、难点、疑点让学生进行探究式学习，这样做的目的不但可以充分体现学生在课堂教学中的主体地位，更能激发学生的历史学习兴趣，提高自主学习能力。例如，在教授《近代西方资本主义政体的建立》时，让学生思考创设的探究式问题：详述德、英、美三个国家资产阶级民主制度的建立过程和对其他资本主义国家的影响。向学生提出问题后，让学生先阅读教材中的内容，然后进行自主思考和探索，最后形成答案。……