跨学科视角下高中历史教学讨论

●山西省大同市大同铁一中 吉继禄

跨学科视角下高中历史教学讨论

●山西省大同市大同铁一中 吉继禄

目前，在各个学科之间开展渗透和交叉教学逐渐被人们重视。在高中历史教学过程中，通过挖掘包括地理、思政等学科与历史之间的内在联系，不但有助于促进学生灵活运用所学知识，更能总体提升其对历史知识的理解水平。

一、学科渗透在高中历史教学中的必要性

从哲学的角度分析，世界上任何事物都是与外界存在或多或少的联系的。而所谓学科渗透是指有别于传统教学工作中将某一单一的学科进行封闭式的教学，而是将这一学科作为一个对象，通过综合运用其他多学科的知识和研究方法，从不同的角度展开对这一学科的学习和研究工作。具体到高中历史的教学工作中则是指通过寻找、探索各个历史事件、历史人物与包括地理、思政、数学等其他学科之间的联系，进而从多个角度入手分析历史问题，促进对历史知识和学科的理解。

二、高中历史跨学科教学分析

1.地理在高中历史教学中的应用。

首先，在高中历史的教学工作中需要通过对古今地名及范围变化的学习以增强学生历史空间的观念。例如，在学习近现代史时许多知识点都会涉及俄罗斯。但俄罗斯在不同的历史时期，其名称以及涵盖的范围也发生着较大的变化。在20世纪前夕被称为沙俄，之后又被称为苏俄、苏联，到20世纪90年代后又称为俄罗斯联邦。……