爱为帆 智为桨

□ 高晓佳

爱为帆 智为桨

□ 高晓佳

苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”孩子的成长是学校和家庭同心协力的结果。全媒体时代，家校沟通方式日益增多，各种班级管理APP和微信公众号的运用，给“家校合作”带来便利的同时，也带来很多问题。

家校合作的基础是信任，班主任只有赢得家长的信任才能有效开展工作。班主任与家长并不是冷冰冰的“服务与被服务的关系”“指引与被指引的关系”，而是为了孩子的成长一起努力奋斗的“战友”，一切源于爱、一切为了孩子。但仅仅有爱远不够，还必须用智慧经营。

适时互动，充满温情

影像记录成长瞬间。班主任要懂得家长的“需求”，精心记录孩子的成长瞬间，经常给家长发些孩子学习、生活的照片和视频，让家长放心。不过，要把握三个原则：“一个都不能少”，切勿“丢孩子”；“保持适当的心理距离”。朋友日日见面，时间一长就感觉不到对方的闪光点，与家长互动亦然，切忌狂轰滥炸式地分享；“细微之处见真情”，班主任要善于捕捉孩子的生活细节，如认真写作业的样子、高高举手的瞬间、体育课上的“奔跑背影”等，让家长真切感受到班主任在用心陪伴孩子。

兼用文字与语音。文字沟通相对清晰、严谨，但有时并不能完美传递出文字背后的情感，甚至会造成一些小误会，而班主任有时随意用语音交流会更亲切，拉近彼此的心理距离。

主动沟通，传递师爱。班主任要细心观察学生的敏感情绪、异常反应，并及时与任教老师沟通，掌握孩子的情况。……