创建学校特色文化的实践与思考

李 强

创建学校特色文化的实践与思考

李 强

一、本地区学校发展现状的分析

从学校层面看，教育改革发展到今天，很多学校已经形成了自己独有的校园文化，教育教学质量突飞猛进，反观我们地区的学校，仍然是千校一面，随便走进一间学校，浑然感受不到学校独有的校园文化，在一些学校里，如果不是看见学生或听见朗朗的书声，居然察觉不出这是一所学校；走进学校，所有的教室和长廊的布置都大同小异，根本体现不出学校的特色文化。

从校长工作行为看，当今大部分校长每天的工作就是开会、想方设法地去管好教师，抓好教学成绩，很多校长都失去了自己的教育理想，找不到自己学校的文化根源，更谈不上学校的办学宗旨、教育理念了；校长对学校的管理也多采取“行政模式”，谈不上管理的文化，反正在“唯分数、唯升学率”的教育目标指挥棒下，能出成绩就是好学校、好校长。

二、如何建构学校特色文化

学校文化是学校群体成员共有的愿景、共同坚持的信念和价值标准，是学校最深层的也是最高境界的管理。任何一所名校的学校文化都不是在一朝一夕中产生的，都是在长期的积累中不断积淀起来的。特色学校的构建要求广大校长在多元的社会文化中认真选择、提炼，积淀独具特色的学校文化底蕴，积极建构学校的特色文化，并最终展示出属于自己的特色风貌！

1.校长必须正确理解学校特色文化的内涵

很多校长认为，只要开展一项或几项特色活动，那么这所学校就是具有特色文化的特色学校了。……