如何锻造班级核心领导层

如何锻造班级核心领导层

班主任在建设班级管理队伍的时候，应着力锻造班级的核心领导层。

何为班级管理的核心？比如，我有座房子，把房顶拆了，房子屹立不倒；把砖、沙都掏空了，房子还屹立着。也就是说，只要主体部分还在，我的房子始终都在。就一个班级来说，要想它的风貌始终积极向上，那么它就一定要有一个核心领导层。再说，从班级管理的专业角度来讲，衡量一个班级是不是班集体的标准之一就是看它是否具有核心领导层。那么我的班级管理团队中的核心领导究竟有哪些呢？

班长，我称之为班级的“擎天柱”。班长必须是班级的精神领袖，是协助班主任做教育梦的人。

学习委员、纪律委员、劳动委员、宣传委员，这四个岗位我称之为班级管理的四根“定海神针”。他们必须充满正能量，执行力很强，是帮助班长和班主任实现梦想的最佳人选，我又把他们称为“助梦团队”。

班上的其他成员，我统称为“追梦者”。如果他们能追，我就带他们使劲追；如果他们追不了，我就放慢脚步，等着他们追上来。

有了这样的团队定位后，我就着手锻造我的班级核心领导层了。具体该如何操作呢？

不同的班级，有不同的锻造方法。不论是起始班级，还是中途接手班级，以我多年的经验，综合起来看，班级的整体性格基本上可以分出以下四种类型。

闹腾型。这样的班级，不论是男生还是女生，性格都比较张扬，爱表现，但自控能力比较差。学生不喜欢思考，追求自由、快乐，考试成绩不佳，参与其他活动热情很高，但效果不好，还不能接受失败，一旦失败，就会很沮丧。……