品德课堂中乡土资源的运用

黄惠如

品德课堂中乡土资源的运用

黄惠如

中国是一个历史悠久的农业大国，五千年的“刀耕文化”要让同学们了解到家乡人民辛勤劳动和英勇斗争的事迹，进一步体会到家乡的可爱和祖国的伟大，形成了独特的乡土文化，它蕴含的勤劳坚韧、节俭朴素、知足常乐、尊重自然、顺应天道等理念，是华夏文明的重要内涵。开展富于乡土文化个性的德育活动，对儿童施加积极的影响，才能让优秀的传统文化在孩子们的心里生根发芽。

一、借用自然环境，让学生亲近文本

充分发挥本地自然资源的教育价值，带领学生走进大自然，这是培养孩子主动学习习惯的重要手段。它不但能开阔学生的视野，而且能解放学生的思想，还能让学生无拘无束地在大自然中释放情怀。教学中，我借助直观生动的乡土材料，做课堂导入，有效地拉近了教材与生活之间的距离，使学生都能自觉主动地参与到学习中。现在的课本内容都比较简单枯燥，学生不易理解。乡土资源取材于本地，贴近学生生活。在课堂教学中适当加入乡土内容，学生通过学习可以对教材知识有更加直观、深刻的认识，从而加深对教材内容的理解。

三元里抗英斗争，是第一次鸦片战争时期英国军队与非官方武装力量间在广州市郊外三元里发生的冲突事件。三元里是广州城北附近的一个小村庄，1841年5月，占据广州四方炮台的英军到三元里抢掠财物、强暴妇女，当地人民奋起反抗，打死数名英军。……