如何让校长激励基金发挥出更好的激励作用

郑社军

如何让校长激励基金发挥出更好的激励作用

郑社军

绩效工资改革已有多年，是利是弊各有争论。把教师工作过分地细化和量化，并与金钱挂上钩，表面上体现了多劳多得，优劳多得的原则，但是也更多地暴露出了人性的弱点，干事图利，贪求享乐。“奉献”的概念模糊了，工作的热情减退了。近二年来，又隆重推出了校长激励基金，让众多校长又是喜又是忧，喜的是校长有了更多的支配权，束缚少了，自由度大了，考核和奖励可以有更多的自主权，能有效医治绩效工资带来的后遗症，让教职工重新焕发出对教育工作的热情，更好地去体现镇海教育的“团队+奉献”精神。忧的是如何去用好这个基金？分配是个难题，考核更有难度。学校的教育教学工作有其比较特殊的一面，爱心、责任心首当其冲，用得好将是推动学校发展的有力工具，否则，又是大锅饭一盆，校长面临着辜负教育局的期望的可能，责任重大。所以，本人认为必须慎重考虑，大胆改革。

首先要认清校长激励基金与基本工资和绩效工资的区别。校长激励基金是校长激励教师工作的一种额外奖金，不应该有人均的概念。因此，在奖励的时候，不能设定人均基数和最高及最少的限制。也就说，有的人可以奖得很多，有的人可以很少甚至可以没有。当然，在考核与发放时需要有对应的办法与依据。在制订相应办法时，应该区别于绩效奖励细则，不应是基本工资的延伸或绩效的重复。……