融入网络，建构“E+”式开放课堂

■施盛夏

融入网络，建构“E+”式开放课堂

■施盛夏

课程标准重点强调在教授课程的同时应当注重对学生艺术实践能力的培养，那么，如何在教学过程中打破以往传统的教学形式，为学生创造在实践中学习的环境呢？教师可以借助互联网拥有的丰富资源，将互联网引入课堂，创设开放式的课堂，为学生提供更多的自主实践空间，使学生更加乐学，并在学习中提高自己各方面的能力。

一、丰富资源，自由欣赏

在互联网上有许多丰富的资源，如果教师对学生引导恰当，就能让学生学会更好地利用互联网去查询自己所需的知识，从而不仅会使课堂更加有效率，还会拓展学生的知识面。

例如，为了让学生更好地学习，在教学的前一个星期，我为学生布置了一项任务，利用手机上的酷我音乐、多米音乐等音乐资源网站去查询世界著名的乐曲，并选择自己比较有感触的一篇，带到课堂与同学分享，讲解自己在所选的乐曲中听到了什么？在课堂上，学生们都积极发言，一个学生说，在他听的几首乐曲中，他对贝多芬的《第九交响曲》最有感受，整个乐曲中都洋溢着“欢乐”的艺术氛围，沉浸在其中，他深深感受到了贝多芬永不屈服的精神和对自由乐观追求的良好品质，同时也激励了自己努力坚持的决心。还有的学生说，他听了德国作曲家泰勒曼的《古代民族和现代民族序曲》，他感受到了音乐旋律由慢到快，体会到了一种严肃深沉的味道……学生都积极的发表自己的观点，我也穿插讲解了音乐的表现要素：节奏、旋律和速度。