小学综合实践活动教学目标的科学制定

■周明吉

小学综合实践活动教学目标的科学制定

■周明吉

小学基础教育作为我国教育改革的重点，越来越注重对小学生动手实践和创新能力的培养，进而促进小学生身心健康发展。当前小学新课程的改革和发展，更要构建多样化的情境课堂模式，不断优化课程改革的具体内容，充分利用新课程改革的多种教学模式。

一、更新教学观念，提高教师综合实践活动教学能力

当前，部分小学综合实践活动教学，不可避免地存在僵化的教学模式，教学方法不灵活，有着模糊的教学角色定位。教师的课堂指导缺乏针对性，固守传统的教学理念。对于综合实践活动教学的管理和应用，要尽可能地提高学生的教学自主性。课堂中留给学生特定的时间，引导学生自主地学习。教师通过提升综合实践活动教学水平，通过教学的多元化管理，进一步地完善自身教学行为，创新教学模式，体现较强的亲和力，营造和谐的课堂气氛。

教学观念的更新，要结合教学改革的多方面要求，注重教学质量的综合性提高，转变教师的教学思维，更新教学观念。基于教学目标的分析，结合特定的教学计划，积极地创生和谐教学氛围，及时地发现问题。提升学生理解能力的同时，更好地培养学生的语言表达能力。学生实践能力得到锻炼的同时，合理地设置教学内容，及时地分析和讨论教学中的具体问题，对于学生知识应用能力有着积极提升作用，对于学生合作精神也有着积极培养作用，能充分调动学生主观能动性。……