浅谈小学数学作业创新的途径

■施红梅

浅谈小学数学作业创新的途径

■施红梅

目前，小学生的数学作业还存在形式单一、内容呆板、单调等问题，并且课后教辅资料偏多，内容上重复，过分强调“熟能生巧”的题海战术。因此，小学生的数学作业需要创新，教师在布置数学作业时，要能够运用新课程理念，以减轻学生学业负担、提高学生数学学习效率为目的，努力使学生的数学作业更科学，更有效。的一些商品的价格，雪碧一瓶3元、橙汁一瓶5元、饼干一袋4元、汉堡一份8元、薯条一袋2元、苹果一斤3元、鸡大腿一个5元……用50元买这些食物，你计划怎样买？既能让一家吃的饱又吃得好呢？像这样的作业，学生非常有兴趣去解答，并能够开动脑筋积极思考，作业中游戏化的情境不仅充满童趣，而且作业训练的思维要求较高，能够有效激发学生的思考热情。

一、创新作业应紧密联系生活，把数学知识运用到生活中

新课标要求，要从生活中引入数学，并把数学知识运用到生活中。这就要求我们在数学教学中应该避免枯燥的纯数学知识的讲解，应该将小学生学习的数学内容与具体生活情境相结合，创设符合学生熟悉的生活情境，让学生在丰富多彩的生活中去体验数学与日常生活的紧密联系。例如，许多习题练习是模拟超市购物、学校体育课上的活动情况等生活情境，学生在做作业的时候对这些情境很熟悉，而且这些情境也很开放，涉及到学生的平时生活，学生在做题目的是时候都能够积极思考，全身心投入。