教育，从学会欣赏开始

■王开梅

教育，从学会欣赏开始

■王开梅

“老师，老师……”，刚下课回到办公室，我还没来得及坐稳，后面就紧跟着来了反映情况的学生，“老师，小伟和小刚又打起来了。”一听此言，办公室里的其他老师都禁不住笑了出来：“又是小伟，你的事又来了，快去断案吧。”

提起这个小伟，可真是让人伤脑筋，他长得虎头虎脑，待人有礼貌，劳动很积极，但就是好出风头，无论什么事都喜欢自己说了算，经常因为一点小事就和同学争吵，甚至于大打出手。

教育像小伟这样的孩子要软硬兼施，对待他犯的错误，有时要严厉批评，给他个下马威，不让他存有侥幸的心理；有时要慈善祥和，耐心说教，以理服人，让他心生愧疚，知错就改。可无论怎样，我总感觉没找到适合他的教育方法，以至于看不到他长久的进步。

到底应该怎么办呢？我一边向教室走去，一边斟酌着，脑海中不时地浮现出小伟在校内活动的场景：课间，他总是领着一群顽童徘徊在校园小路上，发现地上有纸，他会吆喝其他人捡起来；学校开运动会，他总是主动找裁判长要求当个“跑腿”的，穿梭于检录处与裁判员之间；同学中午不小心把饭撒地上没有饭吃，他会毫不犹豫地把自己的饭菜让给别人吃，还很自豪地说自己根本就不饿。

就是这样一个孩子，却总是惹是生非，而且是屡教不改。我思来想去，恍然大悟，其实，他不就是一个特别喜欢表现自己而自控力又差一些的学生吗？只要我多给他机会让其表现，再合理地控制他的行为，说不定，他会带给我们很多的惊喜呢。