新课程理念下语文课堂教学方式的改进

王鹏

随着课程改革的全面实施，传统的教学模式越来越不适应当前课程改革的要求，这也迫使我们一线教师无论是教学观念还是教学方式，都必须与时俱进，有所创新。

一、更新观念，转变角色

思想观念是行为的先导。更新教育观念，是实施素质教育的前提条件。一些教师常用“题海”战术和“填鸭式”教学方法进行教学，并且以成绩作为衡量学生的唯一标准，如今，这些做法已经基本上不能适应新的形势了。新课程目标向教师提出了全面实施素质教育的具体要求，应该更注重学生学习策略的运用，不以掌握知识的多少为目的，而是给学生提供知识平台，在学生学习过程中，教师只是指导和帮助学生亲身实践、独立思考、合作探究。为此，教师应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程的要求。

二、转变方式，当好主导

新课程标准强调要充分发挥学生的主体作用，体现以生为本的现代教育观，引导学生主动参与学习，积极探索，勇于实践。在此，笔者结合个人的教学实践，谈三点看法。

1.积极实践“自主、合作、探究式学习”，营造和谐的教学氛围。在教学中教师应以学生为主体，让学生自主学习，独立思考，鼓励学生将自己置于“发现者”“探索者”的位置，通过自己动脑、动手、动口，去思考、质疑、猜测、探索、实践、评价，提出独创的见解。同时，教师要营造一个民主、平等、和谐、宽松的课堂教学氛围，真正把学生当作朋友！……