心理词汇的有关研究方法评介

摘 要：心理语言学作为语言学和心理学的交叉学科尤其独特的理论基础和研究方法。由于语言作为一种心理现象不易察觉，只能通过实验来进行对比分析。本文简要列举在研究心里词汇时的主要方法并加以评介。

关键词：心里词汇 实验 言语失误分析

实验是心理语言学的标志，也是其核心的研究方法。因而对于心理词汇的研究，实验也是最重要的研究方法。有关影响心理词汇心理语言学家做了大量验证性实验，进而提出并丰富诸多模型。心理词汇的实验方法有：词汇判断实验、语义验证实验、语义启动实验、音素监察实验、词汇翻译实验、词汇联想实验等，还包括言语失误的分析。除了最后两项，之前的各项实验多需要仪器设备来测算受试的反应时间。所以前几个实验又被称作反应时实验。

一、 反应时实验

词汇判断实验是指受试需要判断出现在荧光屏上的词是真词还是非词，之后按键确定。我们在讨论影响心理词汇提取的词汇性因素时，在判断合乎规则的非词、不合乎规则的非词和真词时用到的就是这个实验。

语义验证实验要求受试判断出某一个词是否属于某一范畴，并对其反应时间进行记录。研究者发现，判断范畴内的典型成员要比不典型成员要快，这也说明了频率效应的存在。

语义启动实验用来研究心理词汇的组织结构。实验的具体方法很多。一个比较具有典型意义的实验要求受试判断真词和真词、非词和非词以及真词和非词的单词组。在这些单词组总有的组内词汇之间有联系，有的没有任何联系。得出的结论是“面包-黄油”组的判断时间要显著少于“面包-医生”组。这说明意义有联系的单词组内第一个词启动了第二个词，使得反应时间减少。

二、 词汇联想实验

词汇联想实验相对上述实验来说最简单最容易操作，分为自由联想实验和定向联想实验。

自由联想实验要求受试只需要在纸上写出与被展示的词或刺激词有关的词，要求受试如实地第一时间写出脑子出现的单词。该实验的条件类似于人感知新信息的第一个词，不存在上下文及其他语境联系和制约，这样我们就可以了解该词最重要的特征，以及该词是如何进入联系系统的。除了很好的证明了心理词汇在大脑中是相互联系，也能通过受试给出的答案了解其语言的民族文化特征。列昂捷夫说：“自由联想实验的方法同样也是最重要的解释语言的世界图景的方法。语言的世界图景被理解为客观世界在人类内心的反映。这种反映以客体意义、认知方式作为媒介，并服从有意识的内省 。”

在联想数据的基础上列昂捷夫编纂了第一部俄语联想纸质词典《俄语联想形式纸质词典》。现在最全面的俄语联想纸质词典是由卡拉乌罗夫，索罗金，塔拉索夫，乌费姆采娃和切尔卡索娃等编纂的六卷本《俄语联想纸质词典》。

以下是《俄语联想纸质词典》里有关“大学生”的描述：

大学生（652 人） – 学院 44， 永远的 41， 女大学生 39， 贫穷的 34， 函授生 28， 快乐的 20， 年輕的， 好的 18， 不好的 16， 奖学金 14， 考试 11， 应届生， 受苦者， 大学老师 10， 永远觉得饿， 红酒， 饿， 饿的， 美好时光， 精神病， 五年休息1 等。

定向联想实验要求受试按照规定的方向来进行联想。这个联系方向是主持实验的人事先预设的，这样做就缩小了联想的范围，以便更容易和深入地揭示对刺激词目标定向的识别特点和根据事先预设的范围搜索出的那些词的特点。

三、言语失误分析

由于心理词汇研究的特殊性，通过正常的方式是无法深入揭示其内在组织形式和原则的。而我们在进行言语行为时不断发生的各种语病及言语现象，以及失语症病人的 “只言片语”为我们提供了从言语失误中找寻规律的言语素材。有学者提出了“异常表达的非异常属性”这一概念。这正说明了言语失误的价值所在。这些错误在某种程度上是受规则约束的，并且能够遵循预设的模式。

言语失误的研究主要包括：词在唇边现象和言语失误分析。

词在唇边现象是我们日常生活中经常发生的语病，人们能说出某个词的第一个字母（或者是某一部分），有的还可以描述词义，也就是说人们知道想说什么但是无法提取出想说的那个词（词形，词音）。尽管无法说出完整的词，可是受试提供的猜测为研究者提供了心理词汇可能的结构信息。阿特金森甚至将这种现象比作是“浴缸效应”。人们躺在浴缸里时会露出头部和脚，这与人们总是会记得词的前面部分或者后面部分相似。这说明心理词汇的组织中词汇的前后两部分有着特殊的作用。实验还发现当人们无法提取某一词汇时很容易接受一个在语音上相似的词来替代。这说明语音和语义在心理词汇提取过程中都起作用。

以上心理词汇的实验方法对与研究其在大脑中的组织和提取起到了重要作用，提供了大量实证性的数据。我们有理由相信当这些方法能够同时使用时，得出的结论的说服力会更强。

作者简介：张宗男，讲师，黑龙江大学中俄学院，研究方向；语义学、心理语言学。