教育，从“习惯”做起……

秦妍

习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

——弗朗西斯·培根

虽然我并不十分赞同培根的观点，但毫无疑问好的习惯能使人终身受益，从小就培养的习惯，必定会影响人的一生。不久前，我看了14岁少年李璐多在2016年中国教育创新年会上分享自己成长经历的视频及她的微信公众号后，这种感触更深了。其实，每个孩子都想成为自己想成为的样子，而成为自己想成为的样子，最需要的是及时的、正确的、有力的、有留白空间的引导和支持。这其中，家长和教师所起的作用非常关键。当然，随着信息技术的发展，互联网也极大地影响着孩子的成长。

在新技术层出不穷的今天，我们所面对的世界随时随地都在变化，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习状态注定不再适宜。每一位教育人的思维方式、知识储备、技能应用都应该与时俱进，当然，这并不意味着我们要摒弃传统。只有与时俱进，我们所进行的教育才能更有成效，更符合时代发展的需求。

2016年，类似于虚拟现实、深度学习、人工智能、“未来+”之类的名词频频闯入我们的视野，在惊讶、欣喜、迷茫、渴求中，我们力图理性地辨别、探讨各种信息对教育带来的影响。在传统媒体、自媒体上，在各种场合的交流中，随处可以感知大家洋溢的热情。正如北京景山学校吴俊杰老师所言，“我们是在用生命讲故事”。虽然是戏称，但其中的投入可见一斑。……