浅析吉林省高职物流管理专业人才培养方案

张蕾

摘 要：本文根据吉林省物流企业对高职物流管理专业人才的需求情况以及目前吉林省高职物流管理专业人才培养方案的具体情况，分析高职物流管理专业人才培养方案的改进措施。

关键词：吉林省；物流管理；人才培养；高职

中图分类号：G712

文献标识码：A

一、吉林省物流企业的发展及对高职物流人才的需求现状

1.吉林省物流行业发展现状

近年来，国家非常重视物流业的发展，并且在国民经济发展各个层面对物流发展的重点及要点进行了详细规划。根据国家的“十三五”规划，吉林省政府提出“突出发展现代物流、研发设计、信息技术、电子商务、服务外包和节能环保服务，加快建设区域性商贸物流集散地”的发展纲要，计划到2020年，吉林省的服务业增加值占GDP比重达到40%以上。2013年9月吉林省长春市由商务部确定为国家第二批15个物流配送试点城市之一。在国家的大力支持下，吉林省计划在三年内重点打造7个中心，1000个重要物流节点，使物流行业成为吉林省农业、工业、医药等行业快速发展的重要基础和支撑力量。

2.吉林省物流企业高职物流人才的需求现状

物流企业快速发展需要大量具有物流技能的人才。笔者通过走访吉林省部分物流企业，了解到企业对高职物流人才的实际需求情况，具体汇总如下。

（1）工作岗位。物流企业一线岗位急需具有专业能力的基层作业人员和基层管理人员，如仓管员、配送员、分拣员、信息处理员、理货员等。

（2）职业素养。物流企业对高职毕业生的职业素养提出了新的要求，其中包括责任感、忠诚度、吃苦耐劳等职业意识的要求，同时还有沟通能力、团队合作能力、适应能力等职业能力的要求。

（3）信息技术。物流企业建议相关院校适当增加物流信息技术方面的课程，进一步提高学生的信息处理能力。

（4）实践能力。物流企业对物流人才的实际操作能力要求比较高，不但要求相关人员具有较扎实的理论功底，还要能够学以致用，在实践中能够灵活使用专业的设施设备。

二、目前吉林省高职物流管理专业人才培养方案现状

（1）课程设置方面。目前吉林省高职物流管理专业的课程设置方面没有实质性的改变，仍然以理论类课程为主，实践类课程比重有限。

（2）实训条件方面。虽然许多高职院校物流管理专业购置了相应的实习实训设施设备，但是在实际的教学过程中，这些设施设备利用率不高，没有真正起到促进教学的作用。

（3）职业素养方面。在目前人才培養方案中没有设置职业素养的相关课程。毕业生对自己未来职业没有明确认识清，对未来职场生活茫然。

（4）师资队伍方面。目前吉林省高等职业院校的教师，多数是刚毕业就走上岗位，在教学过程中偏重理论教学，实践教学能力亟待提高。

三、吉林省高职物流管理专业人才培养方案改进措施

（1）明确专业定位。高职物流管理专业定位需要围绕物流企业的实际需求，以培养基层作业人员和基层管理人员为目标，重新调整，使之符合现实企业实际人才的需求，更好地为吉林省现代物流业发展提供人才保障。

（2）注重职业素养。笔者通过走访物流企业发现，所有物流企业均非常注重毕业生的综合素质，而一些高职毕业生职业素质欠缺，对工作期望普遍较高，对自己的实际水平认识不足。因此，在课程设置方面建议增加职业素养课程，突出对学生职业能力的培养。

（3）深化校企合作。教学课程的开发和建设应与企业实际工作岗位相结合，与企业合作开发实习实训课程， 共育人才。利用新开发的实训课程，发挥校内实习实训设施设备的作用，达到提高高职学生实际操作能力的教学效果。

（4）提高师资力量。高等职业院校应与一些有合作意向的企业签订协议，使教师在课余可以进入企业学习锻炼，提高实践教学能力。同时，对于一些实际操作性强的专业课程，可以采取邀请有实际经验的企业人员共同教学的培养途径。

参考文献：

[1]李 华.物流管理专业应用型人才培养课程体系建设研究[J].科教导刊（上旬刊），2016（1）：36-38.

[2]郑欢欢，罗清玉，陈会泽.吉林省城市配送发展现状及需求预测分析[J].物流科技，2016（2）.