校长应灵活应对『上级负担』

■ 周玉元 方友生

俗话说：上面千条线，下面一根针。这比喻形象地揭示了上级机关和基层单位的工作关系：上级各个系统、各个部门都有自己工作标准和具体工作要求，都需要基层落实，最底层的基层单位对上级指示无论来自哪条“线”，都要去做好。作为基层学校落实好上级部门的工作要求本是天经地义的事，然而，近年来，各种各样的会议、检查、评比、摊派已严重扰乱了基层学校的教育教学工作秩序，给基层学校带来了极大的压力，使得基层学校的领导和老师们不堪重负。

【案例】某农村学校王校长上午迎来综合治理检查组，他先是领着检查组的领导巡视了教学楼的消防栓，食堂、配电间、化学实验室等学校重点部位，然后再到会议室查看资料，午饭后，校长刚刚把检查组送走，在校门口又迎来了操场对外开放检查，检查组组长调看了操场监控录像，指出学校未能按照要求在操场上安装符合要求的照明灯，王校长虚心地答应领导马上安装！

像案例中这种一天接受上级有关部门两次检查的现象，在基层学校十分常见。据某校统计，这种来自各层各级的检查一学期有24次，诸如党务、安全、卫生、文明城市创建、收费、教学、节能减排等等。学校教育涉及千家万户，牵涉社会的方方面面，有关部门一学年搞几次检查评比无可厚非，但检查的次数、频率不能太多，尤其要整合各类检查。比如法治检查和综治检查两个检查有很多交叉部分，但因为隶属两个部门，学校却要忙活两次。……