数学学习习惯在小学数学教学中的培养

江西省赣州市于都县宽田乡石含小学 邹来民

数学学习习惯在小学数学教学中的培养

江西省赣州市于都县宽田乡石含小学 邹来民

学生如果具有良好的数学学习习惯，将对学生整个数学学习与发展有较大的意义。学生只有拥有了良好的数学学习习惯，才可以快速进入到数学学习之中，享受学习数学的乐趣，促使学生更加积极、快乐的学习数学科目，养成从多角度看待问题的习惯，对于学生思维的发展有极大的促进作用。本文笔者阐述了如何在小学数学教学中培养学生的数学学习习惯，期望对于小学数学老师的教学发展能有所帮助，仅供参考。

数学学习习惯；小学数学教学；培养；小学生

我国著名的教育家兼心理学家陈鹤琴曾经表明：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。”鉴于此，小学生处于幼年阶段，正是养成良好学习习惯的最佳阶段。在此阶段的教学之中，老师要特别注意学生的习惯养成，好的学习习惯对学生终生都具有较大的受益，而坏习惯的养成，则会对人的终身发展带来极大的负面影响。良好的学习习惯并不是朝夕便可以养成的，老师在数学教学之时，不仅要有爱心，还有具有耐心，不断给予学生正确的指导，促使学生意识到良好学习习惯对自身的意义，促使学生健康、全面的发展。

一、阅读习惯的养成

数学学习最大的特点便是需要计算，而计算的前提便是要阅读清楚题意，题目计算的前后顺序，所以老师在教学之时，要重视学生阅读习惯的培养。比如在学习《分数的初步认识》之时，老师可以出示阅读题：1、分数的概念是什么？2、分数怎样来表示呢？3、分数表示的意义是什么？4、在表示的过程中需要注意哪些问题？分数可以进行换算吗？等待学生阅读完成之后，可以通过提问、学生质疑、评估等形式来检验学生的阅读成效；或者可以组织学生们以小组为单位探讨阅读内容。这样长时间坚持下来，学生会不自觉地养成正确的阅读习惯。

二、讨论习惯的养成

数学老师通过科学的提问引领学生进入到问题情境之中，鼓励学生积极探究数学知识的由来，培养学生养成不断思考、讨论和思维的习惯。老师在组织学生进行讨论之时，必须结合学习的实际情况，不能出现喧宾夺主的现象。比如在学习《正方形的认识》之时，此节课的重点内容是让学生认识正方形，没有太多的思维点，所以不需要组织学生讨论，如果组织学生讨论，很可能会出现学生聊天、偏离讨论主题的现象。而对于“两车相反而行，多长时间相遇”这样的应用题，其解决的思路较广、解决的思路较多，所以此类题可以组织学生们进行讨论，将学生们分为不同的小组，人数定在3-5人之间，这样每个学生才有发表自己看法，参与到学习中的机会，促使学生们共同讨论此类题有多少种解决的方式，又有哪些简便的方式，从中归纳出相应的方法和规律。

三、质疑习惯的养成

质疑精神能否养成，直接会决定学生们的学习水平。对此，小学数学老师在教学之中，要鼓励学生将自己课前、课后、课内外不懂的地方勇敢地提出来，进行质疑，引导学生探究出结果，或者在每节课中固定留给学生10分钟左右的时间进行质疑，鼓励学生不断从数学知识之中找出不懂的问题，鼓励学生多提问、多质疑，留给学生自我思考的空间，还要注意随时关注学生的动态，要及时且巧妙的对学生进行表扬，促使学生不仅进行了质疑，还收获到了知识，获得了老师的表扬，使学生尽情享受成功的喜悦，促使学生从小养成善于质疑的良好习惯，为以后的数学学习之路奠定扎实的基础。

四、学生自信心的树立

新课改之后，明确指明学生是学习任何科目的主人，数学科目也不例外，老师在进行数学教学活动之时，要发挥学生学习的主体性，要发挥好自身的引导职能。比如在学习完一个定义之后，可以让学生们进行描述；当讲完数学一道例题之后，可以将解题思路擦掉，让中层次的学生在黑板上进行解答。对于低层次的学生，老师不要苛责他们学习得慢，而是要鼓励学生，使学生保持放松的学习心态，多一些耐心来引导学生，鼓励学生多提问，给学生制造练习的机会，同时对于学生练习过程中的点滴进步，要及时给予鼓励或者奖励，逐渐培养学生的自信心，促使学生真正喜欢上数学科目，真正喜欢上探究数学知识。

五、总结习惯的养成

根据新教材的要求，应在实际教学中教会学生总结、归纳。如平行线的画法“一落、二靠、三推、四画”；让学生比较“两点的距离、点到直线的距离、平行线间的距离”；总结出求解证明常用的定理、性质；应用题的各大类型基本公式等。由于经常强调学生去归纳、总结，这使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。

综上所述，在小学数学学习阶段，学生良好数学习惯的养成非常重要，老师在数学教学之中，要重视培养学生的数学习惯，要善于从多方面培养学生的数学学习习惯，培养学生养成阅读、讨论、质疑、总结等多种习惯，这对于学生以后的数学发展将有巨大的受益。

[1]尤红娟．小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯[J]．学周刊，2012（19）．

[2]苏庆裕．培养学生形成良好的学习习惯[J]．考试周刊，2016（24）．