那一次，我真自信

◎李笑燕

七年级（上册·人教版）

第二单元：学会记事

一、清楚叙述，合理结构。写作此类文章，首先，要交代清楚记叙的要素，即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。其次，合理安排文章结构，还要特别注意过渡和照应。再次，设置明晰的线索。线索是贯穿记叙文的主线和脉络，使文章结构严谨，层次清晰。二、恰当运用各种表现手法和描写方法。根据文章内容和表达的需要，灵活地运用以小见大、欲扬先抑等手法。借助修辞，可更好地刻画人物、写景状物。三、寓情于事。也就是说，同学们在叙述事件的同时，要融入自己的主观感情色彩，笔随心动，根据内心情感的流动叙述事件发生发展的过程，让读者能够从中感受到文章中的浓浓真情。

记得那是一个平常的上午，那时我只有7岁，老师说出生字，而我在黑板上，用稚嫩的小手，一笔一画地写着。

我听见下面的同学在小声谈论着：“哎，你们看呀，她用左手写字呢。”“是啊，真好笑啊……”

回家后，我哭着告诉爸爸我被同学们笑话的事情。爸爸握住我的手说：“你相信自己能创造奇迹吗？”我睁开泪眼问道：“奇迹？我怎么样才能创造奇迹？”“就是把别人的嘲笑当作前进的动力！你要坚信自己能够用右手写字。只要你相信自己，并勤学苦练，你就一定能够用右手写字，而且写得比别的同学还要好。这样，就等于创造了奇迹。”爸爸抚摸着我的头说。

爸爸的话深深印在了我的脑海里。自那以后，我每天放学回家便练习用右手写字。

起初，我用右手写出来的字都很难看，我也曾失望地扔掉手中不争气的笔，一个人偷偷躲在房间里大哭。是啊，被人嘲笑的滋味多难受啊！然而，爸爸那段“自信能够创造奇迹”的言论不断在我脑海里放大再放大，直到它又给了我再次提笔的勇气与继续书写的力量。

灯光、阳光交错，黑与白更替，几年如一日的努力，使我终于看见了梦寐以求的曙光。

经过反复思考，我决定参加学校举行的一场书法比赛，我要去面对，我相信自己！

比赛那天，我坐在自己的位子上，心中充满自信，望着周围的数十名竞争对手，我握紧了手中的笔，毫不畏惧。我知道我手中握着的不仅是笔，更是力量。一笔一画，我用心书写，我知道我书写的不只是文字，更是自信。

在那场比赛中，我获得了第三名，这让许多同学对我刮目相看。今天，当我回忆起自己遭遇嘲笑、参加比赛、获得名次的经历时，我更加坚信“奇迹就是自信”。

不用害怕别人的嘲笑，用努力浇灌，用自信施肥，我相信，奇迹的花朵终会绽放。

◆安徽界首市顾集中心学校

（指导老师 刘腾辉）

点评

1.精选材料，真实表达。文章材料源于生活，作者选取了自己用左手写字被同学嘲笑，在爸爸的鼓励下用右手练字并取得书法比赛第三名的生活小事，写出了自己勇于克服困难、自信成长的心路历程，读来真实可信。2.真情回顾，感人至深。作者回忆了爸爸给自己的鼓励，通过对爸爸的语言、动作描写，把爸爸对自己的疼爱和期望写得真切感人。