翻译研究中的范式问题
——基于普特南“语言劳动分工论”的启示

文月娥

(湖南科技大学 外国语学院,湖南 湘潭 411201)

翻译研究中的范式问题
——基于普特南“语言劳动分工论”的启示

文月娥

(湖南科技大学 外国语学院,湖南 湘潭 411201)

普特南的“语言劳动分工论”指出:在语言共同体中,语言存在劳动分工。该理论对翻译研究中的范式问题具有启示作用。从该理论视角来看,翻译研究共同体中的翻译研究新旧范式之间的关系不是“否定”、“取代”或“回归”,而是存在劳动分工,互为补充,共存共荣。这是因为每种范式都只研究翻译活动的某一方面,都有其针对性和盲点,要全方位探索出翻译活动的属性则需要多种范式的运用。

语言劳动分工论;范式;翻译研究

“范式”是翻译研究中的高频术语,被冠以“范式”的术语层出不穷,如“语文学研究范式”、“语言学研究范式”、“文化研究范式”[1]78、“后殖民范式”[2]、“语料库研究范式”[3]、“认知研究范式”[4]、“建构主义范式”[5]281等。有学者认为范式之间的关系为“取代”和“否定”,如“翻译语言学转向是对语文学研究范式的否定,文化转向又是对语言学研究范式的否定”[6],“语言学派的翻译研究已经走进了‘死胡同'”[7],语用学转向是“‘语言学转向'与‘文化转向'的终结”[8];另有学者指出翻译研究需要、“回归文本”[9]61、“回归语言学”。因此,翻译研究范式之间形成了“你死我活、互相排斥、水火不容”、“令人担忧”的“局面”[10]22。鉴于此,笔者从希拉里·普特南(Hilary Putnam)的语言哲学理论——“语言社会劳动分工论”得到启发,尝试定义翻译研究中的范式,并认为翻译研究范式之间的关系不是“否定”、“取代”或“回归”,而是各有分工,互为补充,共存共荣。……