岂能让“自助书吧”因缺管而变味

2017-02-27 17:50叶枚举
教书育人·教师新概念 2017年1期
关键词:变味书吧自控

叶枚举

福建省德化县的很多学校在教学楼中厅、楼梯转角处等安置了许多“自助书吧”,为学生们提供了一处休闲、学习的好去处。但开放一段时间后,却出现了一些问题:下课铃声一响,各个楼层的“自助书吧”前乱哄哄的,争抢图书、挤占书吧;上课铃声一响,借阅图书的学生匆匆将书本往书柜里一塞,致使图书横七竖八,极其不雅;更有甚者,个别学生竟将“自助书吧”里的图书带回家占为己有。

为什么“自助书吧”会陷入如此尴尬的境地呢?首先,学校管理不到位。学校没有组织人员定期或不定期检查“自助书吧”,针对发现的问题及时要求各班进行整改。其次,班级管理不到位。部分教师认为“自助书吧”是学校的事情,对存在的问题不闻不问,任其发展。最后,是部分学生自控能力差。学生的自控能力是有限的,“破窗效应”下问题越聚越多,而學校领导、教师对此不闻不问,更助长了他们的不良行为,让“自助书吧”陷于尴尬境地。

学校成立“自助书吧”是要营造浓厚的书香氛围,让学生随时随地可以借阅图书,进而丰富学生的校园文化生活。那么,如何才能不使“自助书吧”变味呢?一要“导”。学校可以通过国旗下讲话、红领巾广播站等方式加强宣传,引导学生热爱读书、诚信做人;班主任要指导学生有序借书、安静看书、诚信还书。二要“细”。学校要组织人员定期或不定期细致检查“自助书吧”;教师也要经常光顾书吧,发现问题及时解决;各班级要认真选拔一批责任心强的图书管理员,专门负责管理书吧。三要“赞”。教师对静心阅读、爱护图书、自觉整理书柜的同学要及时称赞;学校还可以在期末时组织评选“优秀自助书吧”“优秀图书管理员”“文明图书借阅者”“诚信图书借阅者”等,影响每一个人。

(作者单位:福建德化县浔中中心小学)endprint

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