基于微课堂的英语教育改革方法探析

李巧云

摘 要 英语教育是基础教育的重点，具有应用性和实践性强的特点，传统的大课堂填鸭式教学方法不能有效培养学生的英语素质和应用英语能力。微课堂是一种以“课程小组”为中心的互动学习教学方式，特别适合于英语教学。发展微课堂在英语教育中的应用，对改善学生的学习方式，养成自学习惯，促进英语应用能力提升和实现素质教学方面具有重要意义。研究基于微课堂的英语教育改革方法，分析英语教育方法的特点和教育现状，探讨微课堂在英语教育中的应用价值。微课堂具有短小精悍、注重实践教学和能力教学的特点，通过微课堂教学，发展英语课堂教学的新模式，结合现代信息技术受到和多媒体教育的应用，为提高英语教学水平提供新的教学模式参考。

关键词 微课堂 英语教育 改革

中图分类号：G434 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.015

Abstract English education is the focus of basic education， its applicability and practicality of the classroom， not cramming the traditional teaching methods effectively cultivate students' English quality and ability to use english. Micro classroom is a kind of interactive learning approach， which is based on the "course group". The development of micro classroom teaching in English teaching， to improve the students' learning style， develop self-learning habits， and promote English language ability to enhance the quality of teaching and the realization of the important significance. Based on the reform of English Teaching in the classroom， the characteristics and the current situation of the English teaching method are analyzed， and the application value of the micro classroom in English education is discussed. Micro classroom has a small， emphasis on practice teaching and teaching ability， through the micro teaching， the new development pattern of English classroom teaching， by the combined application of modern information technology and multimedia education， provide the reference for the new teaching mode to improve the English teaching level.

Keywords micro classroom； English education； reform

英语是一门基础性学科，随着全球一体化经济的发展以及改革开放的不断深入，人们对英语教育的重视程度不断加深，社会对英语的实践应用能力和水平提出更高的要求。英语课程是各个教育阶段的基础课程，英语教育作为一种语言类课程，对英语理论知识和实际操作的能力要求较高，通过英语语言环境氛围的塑造和英语实践教学操作，从实际环境中培养英语能力。①②③由于英语教育对能力素质和英语思维能力的培养要求较高，为使学生掌握英语技能，需要研究科学有效的英语教育方法，对传统的大课堂填鸭式讲解型教学模式进行改革，对提高学生应用英语实践技能具有重要意义。为提高学生掌握英语、应用英语的素质和能力，微课堂教学作为一种新的教学模式和教育方法，可以引入到英语教育中来，微课堂是一种以“课程小组”为中心的互动学习教学方式，特别适合于英语教学。发展微课堂在英语教育中的应用，对改善学生学习方式，养成自学习惯，促进英语应用能力提升和实现素质教学方面具有重要意义。④

1 英语教育方法的特点

英语教育作为一门基础的语言课程教育，英语教育的课程的教育将为学生进行相关专业领域的科研、出口外贸、出国旅游、教学学习以及生活交流中具有作用。英语教育是一个基础性重要学科，通过英语教育，为学生培养一种英语学习的习惯和思维，英语教育方法对提高学生的英语学习水平、培养学生对英语学习的兴趣至关重要。由于英语课程内容更新速度较快，常规的课本教育不能有效满足学生的学习需求，研究英语教育方法改革具有紧迫性。英语这门学科的教学内容经常更新，课程中的词汇覆盖和文章来自英美报刊杂志最新的文章词汇，英语学习的内容每天都在变，因此，在英语学习和教育中，需要更多地进行方法传授，结合微课堂进行英语教学方法改革，并在课堂上传授给学生尽可能多的英语应用知识和学习方法，在语言环境中掌握英语知识和技能。英语教育方法的特点体现在如下几个方面：

（1）英语课堂教学内容与时俱进，英语教育方法要跟随时代脉搏。上述分析得知，英语教学中，课本常年在更新，课程内容的摘选和词汇的覆盖随着课堂内容的变化而变化，英语学习的内容基本以英美文章为主，节选自英语期刊、杂志、报纸的文章。英语教育内容与时俱进，因此，在英语的教学方法融合过程中，也需要遵循与时俱进的特点，在英语教育中需要把握時代的脉搏，在英语教学课堂上给学生传授最新的、最及时的内容。与时俱进性和时代性是当前英语教育显著的特点，在课程教育过程中，需要结合翻转课堂和微课堂等新型教育方法，在教学课堂中结合时代特征，多查阅国内外书籍报刊，收集国内外最新科研成果，在进行英语词汇训练和文章阅读中，多介绍英语背景知识和时代特性，在微课堂中进行英语文化知识的学习和传授。

（2）英语教育评价机制具有发展性，英语教育方法要跟随教育体制改革变化而变化。随着英语教育改革的不断深化，英语教育评价机制也在不断发展。根据学生的英语掌握层次，结合英语教育改革方向，进行英语课堂教学的改革分析，对教学内容和教学方法存在的问题进行教学改革策略分析，通过优化教学资源配置、提高英语教学课堂的趣味性以及发展多媒体教学和微课堂教学等方面出发，提高英语课堂的教学质量和效率。

（3）英语的实践性和实用性强，在英语教育方法中需要突出强调英语教育的实用性。英语具有实用性，英语作为一种语言，需要在应用中掌握和升华。随着国人走出国门机会的增多，对英语实用性的特征体现越来越明显。因此，英语教育要重点体现实用性特征，在进行英语教学时，要改变过去填鸭式理论性教育手段，结合听说读写，使学生和教师充分接触真实的语言材料，参与真实的语言交流活动，在英语应用和英语交流中掌握应用的应用技巧。

2 基于微课堂的英语教育方法研究

微课堂是当前热门的全新教学模式，采用微课堂学习方法进行专业英语的学习收效大，价值高。在微课堂教学模式的引导下，英语教育方法发生变革，采用微课堂教育学习的方法，对英语教学模式进行探究，对课程内容获得更深层次的理解，提高教学质量。当前，基于微课堂的常见的英语教育方法主要有启发式教育、多媒体教育、反馈法教育和翻转堂教育等。基于微课堂的英语教育方法改革分析如下：

（1）启发式教学。启发式教育是进行英语课堂教育和课程内容学习的通常教育方式，通过对英语课程教育内容的启发，采用开放性教学方法进行英语思维，英语能力的培养，对学生进行英语语境和创造性思维的培训。通过启发式教育和对学生英语兴趣的引导，结合英語课堂课程的教学实践，进行课堂革新研究，丰富用英语进行思维实践的机会和能力。

（2）多媒体教育。多媒体教育是英语教育的主要技术手段，在进行多媒体教育设施设备控制中，分为计算机控制为主、学生控制为主、混合控制三种模式。多媒体教育作为一种新型教育方法，在英语教育中具有较好的效果，采用多媒体教育结合声音、影响、视频、投影仪、录音笔等教育硬件配套设施和电子设备，采用远程教育和控制方法，进行英语的课堂教育。多媒体教育手段具有方便快捷、语境性强、控制能力强和方便师生交流的特点，被各个阶段以及各个学校的英语教育采用。

（3）反馈法教育。反馈法教育是一种教学方法上的突破和创新，通过教师和学生对课堂教育的反馈，采用翻转课堂方式进行课堂和课下的交流。采用反馈法进行翻转课堂教育能使得教师能及时倾听学生的宝贵意见，促进英语教育课程和教学内容的改进，反馈法用到翻转课堂教育由教师设计调查问卷的格式和内容，随着英语学习工具和载体的丰富，促进教师和学生在英语教学课堂中的配合和沟通，实现对英语教学和应用能力的提升。反馈法能组织学生根据实际情况填写课堂教学中的不足，以“微课堂”为核心，引导学生在微课堂中进行大板块、灵活性的英语学习，更好地促进英语教学的趣味性和素质性。

3 微课堂英语教育改革的利用价值分析

发展微课堂在英语教育中的应用，对改善学生的学习方式，养成自学习惯，促进英语应用能力提升和实现素质教学方面具有重要意义，微课堂具有短小精悍、注重实践教学和能力教学的特点，通过微课堂教学，发展英语课堂教学的新模式，结合现代信息技术受到和多媒体教育的应用，为提高英语教学水平提供新的教学模式参考。在上述分析基于微课堂的英语教育方法研究的基础上，分析微课堂在英语教育中的应用价值，进行教育改革方法探析，基于微课堂的英语教育方法利用价值体现在如下几个方面：

一是在多媒体应用环境下，结合互联网和APP终端，实现英语的在线教育和微课堂教育。在微课堂中采用多元化教育方式开发思维、丰富想象，通过微课堂教育在英语环境中让学生多做、多写，多听，提高学生对英语的听、说、读、写水平。可以采取试探或提问等方式，通过微课堂教育，渗透给学生实用性这个理念，适应国际化需求，加强对英语语言的掌握。

二是在微课堂下形成开放、积极的交互英语教学环境。通过微课堂和翻转课堂这种新兴的教育方法，在英语课堂中，学生根据自己的体会畅所欲言，提高英语的听说英语水平，更好地促进英语教学的趣味性和素质性，移动互联网催生“微课堂式”教学模式，通过微课堂学习，使得学生对英语课程内容和实际应用获得更深层次的理解。

三是通过微课堂教育塑造英语语言环境，培养学生的英语逻辑思维和创造性思维。微课堂作为一种开放性教学方法，特别适合于英语这种实践性强的学科教育，在微课堂环境下，用教师的思维带动学生的思考，教师和学生相互配合，相互沟通，相互提高，促进英语教学水平的进步。

4 结束语

英语课程是各个教育阶段的基础课程，英语教育作为一种语言类的课程，对英语理论知识和实际操作的能力要求较高，为使学生掌握英语技能，需要研究科学有效的英语教育方法，研究采用微课堂进行英语教育方法改革的问题，首先分析英语教育的特点和重要性，阐述了微课堂在英语教育中的利用价值。方法只是英语学习的工具和载体，通过英语教育方法的改革，在微课堂中促进老师和学生的互动，形成英语学习的语言环境，形成英语思考的逻辑思维，紧跟时代脉搏，从听、说、读、写几方面全面发展，让学生们掌握实用技能，提高英语的应用能力和综合素质。

注释

① 刘群，王国胤，吴思远.研究型课程教学模式探讨[J].计算机教育，2013（19）：50-53.

② 吴翊.启发式教学再认识[J].中国大学教学，2011（1）：67-68.

③ 张安富.改革教学方法探索研究型教学[J].中国大学教学，2012（1）：65-67.

④ 林英，李彤，杜磊.创新设计课程项目驱动教学法探索[J].计算机教育，2015（9）：72-74.