“互联网+”的教育启示

杨银付

如果说20世纪是互联网时代，那么，21世纪就是一个“互联网+”的时代。互联网应用到社会各个领域，带来了人们生产方式、生活方式、工作效率的改进。互联网在教育领域的开展和应用还远远落后，甚至可以说还在蹒跚学步。尽管如此，我们仍然依稀可以看到，互联网+教育的广阔未來，和它所可能带来的教育的变迁、学习的革命。

第一，教育重心的变迁。从农业社会、工业社会到信息社会，我们从模仿到越来越强调创新，从知识到越来越强调能力。AlphaGO战胜了围棋世界冠军，人如何胜过电脑？靠的就是人的创新力。教育的重心应该越来越转向能力的培养。

第二，资源形态的变迁。传统教育中的资源是教科书，是教师的教案。今天，我们还是需要教科书，但是资源的形态正在发生变迁——从传统的平面资源走向数字化资源。比尔·盖茨说：五年以后世界上最好的大学就是互联网大学。他所指的就是，互联网能够集中最优的资源。

第三，教学形态的变迁。今天最典型的教学形态是班级授课制，作为信息时代的产物，翻转课堂把班级学习跟个性化学习越来越紧密地结合在一起，从以教为主的时代，转向以学为主的时代。信息技术与教育教学的深度融合，带来的是多媒体、交互式、个性化、自适应、以学习者为中心的人才培养新时代。

第四，学校形态的变迁。从有围墙的学校，走向无围墙的学校。现在的学生是学校所有制，将来这个概念可能会颠覆。一名学生可能只有60%的课程在一所学校学习，还有一部分课程在北京大学、清华大学学习，还有的课程在开放大学学习，还有课程在国外学习。……