浅析让幼儿养成良好行为习惯的途径

曹利华

摘 要：一个人在幼儿阶段养成的行为习惯会伴随终身，对人一生的成长有着重要的影响。幼儿教育阶段如何使学生养成良好的行为习惯历来是幼儿园教育的重点，教师可从三个方向出发展开研究：游戏中训练，唤醒教育；与家长沟通，家园互动；环境中熏陶，潜移默化。

关键词：幼儿园教育；行为习惯；游戏训练；家园互动；环境熏陶

“没有规矩，不成方圆”，良好行为习惯的教育对孩子身心健康发展有着重要意义。幼儿园阶段是学生良好行为习惯养成的重要时期，处于启蒙阶段的孩子正是需要引导的时候，教师要在幼儿教育中渗透良好行为习惯养成工作，促使学生养成文明健康的饮食、睡眠、学习、交往、卫生和生活习惯，让孩子受益终生。培养幼儿良好行为习惯的策略有以下几种。

一、游戏中训练，唤醒教育

幼儿年龄多在3～6岁，由于年纪较小，孩子们的理解能力和认知水平有限，因此，采用片面说教的“灌输式”教育，无法让学生真正接受教师所讲解的内容，不利于养成教育的发生、发展。幼儿教育工作者在开展行为习惯教育时，要根据学生的学习特点和心理特征，在游戏中渗透养成教育，通过趣味活动反复训练学生养成良好的行为习惯。

教师要网罗优质教育资源，设计丰富多彩的趣味游戏活动，使学生在参与游戏的过程中受到启发，促使良好行为习惯的养成。

例如，在教学儿童卫生习惯时，教师可以带领学生学唱孔庆囡、朱莹编写的《洗手歌》：哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。……