浅谈农村学校少先队员德育工作的开展与创新

柳明凤

摘要：德育是学校教育的重要组成部分，所承担的是育人的重要使命。作为儿童的亲密朋友，我们不仅是他们生活的领导者，更是他们实践经验的组织者和服务者。然而，就农村学校现状而言，情况不容乐观。因此，让少先队工作真正成为农村学校发展的生命线是我们义不容辞的责任。

关键词：德育 少先队 创新

教育家叶圣陶曾说：“教育是什么，就是要养成良好的习惯”。实践经验告诉我，活动是育人的有效载体，开展活动是少先队工作的生命和活力。不然少先队工作将是无效的，所以作为少先队辅导员要适应当地条件的工作措施，认真规划特点，按照儿童的发展规律，让丰富的少先队活动来调动队员的积极性，激发队员，以激发热情，也增强了效果，以实现“育人为本”的教育目标。

一、利用队委会角色体验把行为习惯责任化学生大多是独生子女，在家里是衣来伸手，饭来张口。对于班级公共卫生的保持、财物爱护这样简单的事却总是做不好。于是，我充分利用学生的崇敬心理，让学生进入角色将团队室、小主人信箱、红领巾电台、窗口、红领巾示范监督工作，通过定期轮换，尽最大可能让更多的队员参与进行，让他们体验一种有责任的生活。大队部还号召各中队施行“干部轮换制”。除此之外，还发展了各种民主岗位，除了班代表、中队干部、小组长等，还开发了多个管理项目。灯光、墙壁、地板、团队角、门窗、电视、书角、宣传栏……每一个角落都给孩子管理，仍然是双向选择的执行，竞争上岗，真正实现少先队都是主人，每个人都有做的事情，事事有人做。