浅谈微视频资源在高中物理教学中的应用

张瑜

[摘要]面对教育信息高度发达的今天，教师必须改变传统的教学观念以及教学模式，充分利用现代化的教学资源来优化教学过程，提升教学质量，培养学生能力。文章从微视频在高中物理教学中的独特优势入手，重点研究了其在高中物理教学中的应用。

[关键词]微视频；高中物理；教学；应用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）28-0106-02

随着时代的发展，对于高中物理这门实验性、专业性极强的学科，传统的填鸭式教学模式和选择性实验方式，已经无法满足教师对提高学生综合能力的需求。因此，教师必须改变传统的教学观念及教学模式，充分利用现代化的教学资源，如微视频来优化教学过程，拓宽教学视野，完善教学模式，弥补传统教学的局限性。

一、在高中物理中运用微视频的意义

目前，主流的观点认为微视频是各类视频短片的统称，它涵盖了各种题材，视频形态多样，包括影视剪辑、小电影、DV短片等。作为教学的辅助工具，微视频对高中物理教学改革有着深远的意义。

1.提高学生综合能力

教师在物理教学过程中引入微视频，不仅能提高学生自主学习能力，还能培养学生的科学素养。针对物理教学中无法通过学校设备呈现出来的实验，如用油膜法测分子大小、人造卫星的发射等，教师就可以利用微视频清晰、直观地展现在学生面前。由于高中生考试多、休闲时间少、学业压力大，所以播放微视频更能吸引学生的注意力，提高学生学习的积极性，从而促进学生自主学习。……