医学生动物实验困境的心理分析

郑程英+由欣月+王雨婷

摘要：医学生的心理健康状况不仅对自身发展是很重要的，在未来的工作中直接影响对病人身心健康的关爱程度。目前大学生的心理健康状况令人担忧，医学院校大学生的心理健康尤为重要，因此应高度重视医学院校大学生的心理健康教育，全面了解学生的人格特征，培养其健全的人格，增强学生的心理调节能力，提高医学生的心理健康水平。本文通过医学生动物实验困境对大学生的心理进行了分析。

关键词：医学生；动物实验；心理分析

引言：

医学生教育是一种相对特殊的教育活动。作为医学生，在医学实验过程中要经历一个相对复杂的心理和伦理转变历程，这一问题的研究对医学教育的顺利发展具有重要意义。本文对140名医学生的动物实验心理状况进行调查，结果发现：医学生普遍能够接纳动物实验的占92%。而学生对动物实验产生困境主要表现为：担心被动物伤害的占34%；担心动物受到伤害而不忍参与的占42%；心理反应表现为恐惧的占26%，好奇的占32%，厌恶的占15%；研究结果表明，现在医学教育急需加强学生的心理教育和伦理教育，并提供必要的技术指导。

一、分析实验结果？

1.医学生对动物实验的基本态度？

在动物实验的必要性上，92%的学生接纳动物实验，认为其很重要；75%的学生能够完成动物实验课的全部内容；能够亲自处理动物的学生占65%，其中，男生42人，女生49人；认为动物实验课过多（或可以用其他实验形式替代）的学生占42%，需要增加动物实验课的占21%；……