文化是一所学校的根

郭太生

文化，對于一个国家、一个民族乃至学校、企业的发展都具有引领和推动作用。清华前校长梅贻琦曾有言：“学校之大，乃谓有文化之谓也。”近年来，山西省晋城市城区凤台小学紧紧围绕“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的办学目标，努力构建学校文化，丰满师生智慧的羽翼，让他们能够逐梦于天空，自由翱翔。

以德立校，廉洁从教

学校以社会主义核心价值观为引领，以党的群众路线教育实践活动为抓手，通过师德讲座、师德演讲，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，增强全校教师教书育人的责任感和廉洁从教的使命感。要求教师认真执行“凤台小学规范办学行为十不准”，班子成员分工明确、协调配合、顾全大局、团结务实，有较强的凝聚力和工作执行力。涌现出了以郭海霞老师为代表的一大批忘我工作的爱岗敬业典型。

科研兴校，深化课改

课堂教学改革扎实推进 学校成功组织两次由市、区教研室领导和全区相关学科教师参加的“问题导学”教学模式观摩教学活动。2014年在“城区小学课堂教学模式暨课改经验交流会”上，学校“问题导学”一导二主五联动课堂教学改革的理念、模式、做法受到与会领导和教师的一致好评。

课题研究收效明显 省级课题“基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与实践应用”初见成效。韩虹老师录制的微视频《三角形内角和探秘》被省电教馆收入资源库，学校被山西省教育厅确定为“基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与实践应用”试点校，学校课题组编著的《微课类型与制作标准》一书被列入山西省教育科学“十二五”规划教育信息化指令性课题《基于学生自主学习的微课（视频）资源建设与实践应用》（课题编号ZL-14012）项目成果。学校申报的山西省教育科学“十二五”规划指令性课题“培养小学生数学能力的实践研究”在2014年11月份的课题推进会上受到表彰，学校的课题研究报告获二等奖，参与此项课题研究老师提交的论文获一等奖3篇，二等奖12篇。

文化润校，提升素养

学校注重环境润泽的教育理念，利用校园北侧100多米长的围墙，建成了“校园文化艺术长廊”，既给宣传24字社会主义核心价值观提供了载体，又给全校每个班级建立了展示窗口，为每位学生搭建了彰显才智的平台。学校经常开展班级文化评比，各班学生在教师指导下，自己动手设计版面、采编稿件，把班级寄语、手工制作、优秀作文等进行展示。此外，学校还制作并使用了设有学生作业完成评价以及帮助同学、孝敬父母等日常行为习惯养成等内容的《家校联系成长记录手册》，使家长与教师能够经常性地进行沟通，形成教育的合力。

质量强校，全面发展

办学环境大改善 学校抓住城区参加全国县域义务教育教育发展基本均衡县（市、区）评估验收的机遇，积极争取上级部门支持，筹集资金，在很短时间内，按照义务教育标准化建设一类标准，给学生配置了新的课桌凳，为40个教室全部设置电子白板。加强了学校少年宫建设，新建音乐室、合唱室、美术专用教室、心理辅导中心和书画室，为促进学生全面发展提供了新平台。

强化毕业班的管理 学校领导包班，协助班主任工作，自己亲自组织召开以“家校携手，为孩子的幸福明天奠基”为主题的家长会，了解学生思想动向，交流科学教育孩子的经验和做法，家校联手，形成教育合力。学校还注重培养学生的创新能力，带领学生参加2014 DI国际邀请赛荣获“三等奖”。

联合办学促教育均衡发展 学校和花园头小学、上辇小学从2014年秋季开始实行联合办学，在教育教学、教研等方面实行统一管理，促进了三所学校在办学理念、管理方式、校园文化等方面高度融合，共同提高办学水平。

学生全面发展素质提升 在2014年晋城市中小学生艺术节上，学校舞蹈队表演的舞蹈《笋儿尖尖》获得一等奖，并被邀请参加晋城市2015年少儿春晚演出。2014年学校少儿合唱团演唱的五首曲目参加了团市委、市文明办举办的以“童心向党 唱响中国梦”为主题的晋城市未成年人主题教育实践活动，并被上报山西省文明办和中央文明办进行展播。2015年学校花儿朵朵合唱团通过层层比赛选拔参加了山西省第五届中小学生艺术节展演活动现场集中展演，荣获全省小学组一等奖。

特色亮校，创立品牌

学校文化彰显办学成果 学校建成的“校园文化艺术长廊”吸引了无数家长驻足，得到各级领导好评。2014年中国关工委常务副主任闵振环一行到校，就学校文化建设进行调研，高度赞扬了学校在文化建设方面取得的成绩。

家校联手再出新招 学校开展的“故事妈妈、阳光爸爸进课堂”义工活动吸引了众多家长参加。学校信息化发展喜人，制定了教育信息化五年发展规划，在学校网站、教师博客圈、人人通平台建设的基础上努力建成数字化校园、智慧校园。

如今文化犹如一缕清风，吹拂师生的心灵，带来智慧与希望；文化犹如一汪清泉，滋养师生生命，为其人生涂抹上浓重的底色；文化的种子在这块肥沃的原野上生根、发芽，在学生的心中开出绚丽的花朵。凤台小学的校园文化已成为学校发展的“灵魂”，成为特殊的育人之“场”，引领师生在未来之路上不断前行。