关注与彰显生命活力的情感教育

陈永兵+刘晓红

【摘 要】江苏省南通田家炳中学被遴选为朱小蔓教授“教师情感表达与师生关系构建”项目的种子学校，这种选择是有客观基础的。自成为种子学校以来，学校充分重视，提出了让情感教育关注与彰显生命的活力的主张并形成了初步的研究体系。2016年11月，学校面向全国承办短期培训活动，从结对指导、课堂教学、仪式和现场教育活动、专家引领、建立合作联盟几个维度开展活动，借此总结分析了项目研究的基本实践途径和意义。

【关键词】情感教育；种子学校；生命活力；情感温度

【中图分类号】G63 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）11-0066-03

【作者简介】1.陈永兵，江苏省南通田家炳中学（江苏南通，226001）校长，高级教师；2.刘晓红，江苏省南通田家炳中学（江苏南通，226001）党委书记，高级教师。

一、遴选为种子校

提起情感教育，人们会立刻联想到一个名字——朱小蔓。朱小蔓教授是我国情感教育研究的首倡者、开拓者，曾担任中央教育科学研究所所长，现为中国陶行知研究会会长、俄罗斯教育科学学院外籍院士。她三十年如一日地从事情感教育研究，使之充分地本土化、系统化，其基本理念已深入人心。为了让情感教育的理论更好地在基础教育领域得到验证和推广，朱教授再次亲自挂帅，领衔了指向基础教育现场的情感教育研究项目——“教师情感表达与师生关系构建”，该项目挂靠教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心，由香港田家炳基金会资助。……