初中英语教学中的心理健康教育

陈景兰

初中英语教学过程中，教师必须要关注每一位学生的学习状况，帮助学生养成良好的英语学习习惯，让学生享受到获取知识的成就感，全面提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和探索精神。在初中英语教学中，教师要根据学生的性格特点和英语学科的特殊性，挖掘英语教材中的心理健康教育资源，让学生爱上英语。

一、教师要摆正心态，发挥模范作用

俗话说，正人先正己。教师的人生观、世界观会直接影响到学生的人格发展，初中生的思想尚未发展成熟，很容易受到外界的影响，在初中阶段，教师不仅是传道授业解惑者，更要将自己坚持不懈的探索精神和执着的学习热情带给学生，激发学生的学习兴趣，为学生的发展助力。教师在教学过程中要维持好形象，保持健康积极的心态，激励学生不断进步，让学生都能健康的成长。目前，初中生普遍不喜欢学习英语，一部分原因是随着年级的增长，知识的难度越来越大，尤其是在词汇和语法的学习方面，学生在学习过程中普遍觉得非常吃力。还有一部分原因就是学习能力较弱的学生逐渐开始发现自己与他人之间的距离越来越大，开始自暴自弃，认为自己就算努力了也不一定能跟上别人的步伐，从而越来越自卑，丧失了学习英语的兴趣。另一部分原因就是学生的抗压能力较弱，当今时代，学生的成长环境普遍比较安逸，缺乏战胜自我的意志力，看到数目庞大的陌生单词和需要背诵的课文就很容易产生畏难心理，成绩走下坡路就是必然的了。……