公共基础课程自主选课模式改革

陈静宇+黄东风

摘要：公共基础课程地位重要，然而现状却让人担忧。公共基础课程自主选课模式是解决当前高校公共基础课程教学效果不好、教师不愿教、学生不愿学等问题的一条途径。公共基础课程自主选课模式的改革既需要更新现有人才培养观念，也需要在技术层面完善选课制度，更需要建设教师队伍，提高教师水平和能力，调整公共基础课程的教学目标和内容。

关键词：公共基础课程；自主选课模式；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0077-02

公共基础课是我国高校各专业的基础课程，一般在大学一、二年级开设，在教学过程中地位重要，课程一般包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础、高等数学、大学语文、体育等，高等军事院校除此之外还有军事理论等课。

毋庸置疑，公共基础课地位很重要，然而现状却让人担忧。公共选修课却并未发挥出应有的作用，不但不受重视，教学效果也较差。如何破解这个难题，国内高校进行了许多有益的探索，其中让学生自主选择公共基础课就是当下国内各高校破解这一难题的现实选择。

一、公共基础课程自主选课存在的问题

目前我国的公共基础课程自主选课制度并没有真正给予学生选课的自由，即便是全面实行学分制的重点高校，在具体操作中也暴露出了不少问题

1.自主选课“不自主”。我国高校的课程设置一般包含必修课、限选课和任选课等几部分。在高校的课程中，必修课占有较大的比重，大一、大二时学习任务也较重，学生很难挤出时间去选自己想學的选修课程。……