立德树人重渗透潜移默化在课堂

宋静

【摘要】党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这二十四个字为我们教育工作者在做德育工作时提出了目标和方向。做了十五年的班主任，我深深地意识到“德”对于一个孩子的成长意味着什么，做了十八年的语文教师，我更真切地理解了“教书育人”要并重，不可偏废任何一项。

【关键词】语文教学；立德树人

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

我们常说“德才兼备”，只有品德好，才能为施展才华提供根本保证。但培养学生的好品德只靠一味地说教也起不到良好的效果，因为初中学生到了个性发展的年龄。但问题是他们并不是真正地懂得道理背后的因果。所以他们能听进去的大道理不多，接受德育的效果也不明显。为了解决这一问题，我从课堂入手，以课引导，落实德育及价值观教育。经过一年的努力，同学们心灵健康，心态阳光，乐观向上，效果较好。下面我以深入浅出的说理课例《鱼我所欲也》和饱含真诚的抒情课例《茅屋为秋风所破歌》为例，谈谈如何一点点渗透德育的观念，培养学生的核心素养。

《鱼我所欲也》这篇文章过了近两千年，还散发着“舍生取义”最高境界的人性的光辉。我将德育的重点放在第三段上。“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”的主要原因就是受物质的利诱，以至于失去了“本心”。怕学生不够明白，我又举了现在贪官们落马的经历，让大家形象地感受到了第三段所蕴含的深意。以前，这些贪官们哪个不是意气风发，想干一番事业？但随着手中的权力越来越大，各种诱惑难以抵制，贪欲也逐渐滋生，让明镜似的“本心”蒙上了灰尘。接着，我又说到了同学们的日常行为：其实，是非对错从常识的水平都能够判定，但为什么人会屡次犯错？就是因为私利的自我战胜了善良的自我，在侥幸心理的支撑下一步步滑向深渊。“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”我们每个人本质上都是贤者，看你如何保持正直善良的“本心”。所以我建议学生战胜心中的“小我”，争当“贤者”，同学们纷纷表示赞同。之后我又强调这单元的主题就是“知人论世读经典”，从孟子的文章中，我们更深刻地知道了人生中面临选择时应作出怎样的决断。同学们听了这一课，不仅从知识层面，也会从人生层面有所收获。

讲授《茅屋为秋风所破歌》时，我先交代了背景：安史之乱中，杜甫冒死逃生后弃官西行，抵達四川成都。760年春天，于浣花溪边盖了一座茅屋，安顿的日子没过多久，八月大风破屋，大雨接踵而至，给全家人的生活带来极大的痛苦。此情此景令诗人长夜难眠，思绪万千，写下《茅屋为秋风所破歌》这首脍炙人口的诗篇。

然后我用简洁的词语概括诗中所写的场景及所体现的情感。之后，我提出了一个问题：面对无法安眠的情况，一般人会怎么样？杜甫是如何想的？学生说一般人会埋怨那该死的天气，指责那可恶的顽童，哀叹自己生逢乱世。而杜甫呢？则发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”的呐喊。

我在这两个问题的基础上又追加了一个问题：为什么他会这样想？学生陷入思考之中。接着我又链接了两首诗歌《望岳》和《春望》，并分别出示了写作背景：杜甫写《望岳》时二十四岁，正值青年。他树立了“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大理想，意思是愿辅佐皇帝超过尧舜的功绩，使社会风气淳朴，人民安居乐业。所以这首诗不仅体现作者敢于攀登绝顶的雄心和气魄，还体现了兼济天下的豪情和壮志。公元755年安史之乱爆发。杜甫得知消息后，投奔唐肃宗而来，想再有一番作为，结果在途中，被叛军掳至长安。这时的长安已被抢掠一空，而家人久别，存亡未卜。第二年，春回大地，鸟语花香，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。于是写下《春望》。《春望》体现了杜甫“感时恨别，忧国思家”的感情。之后同学们经过连贯性思考，做出总结：最重要的是青年杜甫就树立了为国为民的远大理想，在心里埋下一颗崇高的种子。虽然一场安史之乱，把青年时的理想打击得支离破碎，但即便在乱世流离时期，他也想有一番作为，即使在漂泊西南时期，秋风破屋之际，他还是想到天下寒士。他心中“为国为民”的种子成长为“忧国忧民”的大树。 他“会当凌绝顶，一览众山小”的理想破灭了，但却达到了人生的另一个顶峰，那就是“舍己为人”崇高人格的顶峰！然后我又引出范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再次进行拓展：其实，有这一志向的又何止两位先贤？我用幻灯片展示出准备好的名言，让学生诵读：孟子说：“乐以天下，忧以天下。”文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”谭嗣同说：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”鲁迅说：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”毛泽东说：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”接着我加了一句“我们说——”学生一时不知该说什么。我因势利导：“同学们，你们正值青春年少，正欲展翅翱翔，让我们以先贤为榜样，好好想想自己的人生宣言吧！”我想：这一设计激励着学生们在青少年时期树立远大志向，这样，他的人生之路会走得更远。

总之，立德树人是我们教育的根本，老师们要在日常教学中潜移默化地进行渗透，让学生如沐春风，如浴甘霖。

（编辑：钟园）