军事职业教育在线课程建设考量

敖永红+雍成纲+柯水洲+何星霖

摘要：本文紧扣军事职业教育创新发展，结合在线课程的内涵与特点，对军事职业教育在线课程选择依据、建设规划、建设主体、评价标准及退出机制等方面进行了分析与思考，以期对军事职业教育在线课程的建设提供参考。

关键词：军事职业教育；在线课程；建设；微视频；考量

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）07-0250-02

一、遵循课程建设规范，标准规范建设课程

2000年以来，我军陆续制定了电视教材、多媒体教材、网络课程等技术规范及评价标准，对我军各种媒体教材和数字资源的开发及应用起到了规范、指导和有力的促进作用。军委机关于2016年印发了《军队在线课程建设规范（试行）》，规范了在线课程的定义、内容组成、技术指标、制作流程等，是军事职业教育在线课程的设计、开发的基本依据，为在线课程的应用共享将会起到积极推动作用。在军事职业教育在线课程建设中，应制定标准统一的课程体系框架，依据《军队在线课程建设规范（试行）》的各项技术指标，遵循标准规范，统一课程制作流程，标准化规范化建设在线课程。

二、准确定位在线课程内涵，科学规划在线课程建设

在军事职业教育在线课程建设中，要深刻把握在线课程的内涵，理解在线课程不仅具有完整的课程资源，而且要完成完整的教学活动，要注意课程教育性和完整性，特别是在完整性上下功夫。目前，在国防科技大学面向全军开放的梦课学……