文学阅读在大学生价值观生成上的机理探究

邱 峰

（武汉工程大学教务处，湖北武汉430074）

文学阅读在大学生价值观生成上的机理探究

邱 峰

（武汉工程大学教务处，湖北武汉430074）

文学作品是中华优秀传统文化的组成部分，文学阅读对大学生的人生观价值观地形成有着重要的影响。现如今有的大学生价值观缺失严重，亟待通过人文阅读素养来给以提升。本文论述了文学作品的教育功能体现、“以文化人”育人素养拓展的途径，从多元化文学作品培养大学生的阅读兴趣、扩充阅读视野，并做到扬长避短，吸收精华。注重从提高阅读的哲学思辨水准、完善授教载体等方面来提升引领大学生价值观的养成，通过高雅的文化对校园文化进行扶持和引导，实现对大学生人文素养的有效提升。

文学阅读；价值观；生成；机理；探究

文学作品是采用散文、戏曲或诗歌等表现形式创作的作品，具有优美性，内涵性和永久性，它展现生活的美丑，是一种高雅的艺术。在中国近五千年的历史进程中创造出了一大批优秀的文学作品，其不仅代表了当时人们的生活理念与生活方式，也代表着一种时代的精神。文学阅读是大学生受教育的一种方式，用文学阅读来推进大学生价值观的生成是永恒的主题，教以人兴。人文素养教育也应成为教育事业中的重要组成部分，用文学作品阅读的形式可陶冶人的情操，达到以文化人的目的，是培育和构建大学生价值观的有效途径。

一、文学作品的教育功能体现

（一）文学作品能提升人的美学价值观