构建当代医学生创业教育体系的策略

潘晓军，夏 爽，关宇廷

（1.沈阳医学院，辽宁 沈阳 110034；2.中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110034）

构建当代医学生创业教育体系的策略

潘晓军1，夏 爽1，关宇廷2

（1.沈阳医学院，辽宁 沈阳 110034；2.中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110034）

针对医学院校学生的创业教育受社会、学校、家庭教育及自身的影响，存在教育观念陈旧、课程体系不健全、师资力量薄弱及社会支持、保障不够等问题，我们必须做到转变教育观念、构建创业教育课程体系、建立一支专业的教师队伍、搭建平台、完善服务体系等。

医学生；创业教育；课程体系

李克强总理在2015年政府工作报告中明确指出：创新创业是国民经济持续繁荣发展的基础，创业教育则是构建创新型社会的重要基石。创业教育（Enterprise education）最早是由美国学者柯林·博尔博士提出的一种新的教育理念，其目的在于培养学生的创业意识、创业素质、创业技能。如何针对当代医学生的成长环境与个性特征，构建并实施适合当代医学生的创业教育模式，成为我国高等医学院校教育管理过程中所面临的核心问题之一。

1 对当代医学生开展创业教育的重要性

（1）开展创业教育是适应国际国内形势变化趋势的需要。要建设创新型的国家，培养创新创业型人才就成为必要条件，而创新创业型人才的培养离不开高校的创业教育[1]。

（2）创业教育是高校素质教育的重要组成部分，创业教育的开展是高等教育发展的必然趋势。《高等教育法》明确指出“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，开展创业教育可以帮助大学生提高实践能力。……