新时代背景下音乐教学的多元化

吕 鹏

(福建省学校美育与艺术教育研究中心，福州 350007)

新时代背景下音乐教学的多元化

吕 鹏

(福建省学校美育与艺术教育研究中心，福州 350007)

时代的发展进入21世纪后，便与“全球化”和“新媒体”形影不离，世界各国紧密联系，呈现出多元化发展的现状和继续加深的态势。在这样的时代背景下，音乐教学如何实施多元化自然成为研究的热点。多元化音乐教学旨在实现全球多种音乐文化的融合发展，不仅是从内容上对中国和世界各民族音乐进行整合，而且从具体音乐教学方式上实现多元借鉴。本文就新时代背景下多元化音乐教学的现状问题、应对策略和多元化音乐教学实践进行研究与总结。

新时代背景；音乐教学；多元化

全球化的经济发展时代中，音乐也相应地呈现着各有特色的丰富面貌，注重音乐的全方位教育和对新教学方式的借鉴，一方面可以学习和发扬世界各国人民优秀的音乐、丰富人们的日常审美情操，另一方面还可以提高学生对音乐的全面认知，激发和回馈以音乐的创造力。在新时代的浪潮中，音乐这一艺术形式借由网络媒体而呈现的“无国界性”体现得更加明显，全人类在音乐中流淌的共有情感在多元化教学内容与方式中得以交流。

一、音乐教学现状与应对策略

法国作家雨果曾将音符比喻为开启人类智慧的三把钥匙之一，与数学和文学同等高度的音符，在当今的音乐教学中却没有得到相应的重视。……