幼儿科探区环境创设的若干思考

上海市浦东新区广兰幼儿园 陈孝华

科探区是指为幼儿创设的、可以自由进行实验操作和科学探索的学习空间。小班的科学区活动应该更贴近幼儿生活，更具有游戏性，它的科学区可以单独设置，也可以和其他活动如角色游戏等结合起来设置设计，而中大班中、大班科学区的创建则应该突出活动的可操作性、趣味性和游戏性，要为幼儿孩子提供充足的活动材料和空间进行科学探索，满足幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿孩子亲历科学探究的过程。以下是笔者根据实践经验进行的若干思考。

一、内容的选择与创设方式

内容的选择途径可以是多种多样的。来自主题活动、来自幼儿喜欢操作简便的科学小玩具、集体活动中幼儿感兴趣的部分等；创设的方式也可以根据幼儿的年龄特点有多种方式。可以是科学小实验、科学小制作也可以是科学小玩具。另外，材料的丰富性与层次性以及多元化能够促使幼儿更持久地投入到活动中。

二、空间的选择与布置

一般来说科学区的探索活动需要幼儿专注、投入、动脑筋思考，所以，科学区最好与表演区等相对吵闹的区域有一定间隔。

1.材料的放置

在放置科学区活动材料时，一些细小零散操作材料可以按主题存放在筐子或者盒子里，贴上标签后再摆放到橱柜中。一般来讲，低矮的开放性橱柜方便于幼儿自己取放材料，有利于幼儿自主的探索活动，所以，科学区应多选用这一类橱柜。……