重拾民间游戏，丰富区域内容

张昕

民间儿童游戏产生于民间，由劳动人民自发创编，具有浓厚的趣味性和娱乐性以及浓烈的地方特色和生活气息，能满足不同年龄、性别和不同性格儿童的要求，深受儿童喜爱。民间儿童游戏积淀了丰厚的文化底蕴，这对幼儿群体发展和个体成长有着重要意义。现如今，在经济、文化全球化的发展趋势下，我们也引入了很多国外有趣的民间游戏，为幼儿了解更多的国外文化提供帮助。

区域活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的重要教育活动形式，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。将民间儿童游戏引入到幼儿区域活动中有着重大意义：首先，可以让幼儿在玩的同时去接触、学习各国传统文化，认识各民族独有的文化符号；其次，由于民间游戏具有地方性、生活性、趣味性、随机性、简便性，将其引入到幼儿园区域活动中去可以优化现有的区域游戏活动，利用丰富多样的材料和游戏形式让幼儿在玩中学。

下面对幼儿区域活动中引入民间儿童游戏提出几点可行性建议：

一、搜集民间儿童游戏，根据幼儿年龄特点进行筛选

在将民间儿童游戏引入到区域活动之前，我们首先要尽可能多地去收集相关游戏，还可以发动家长、利用社区资源进行收集。在完成初步的收集工作之后，我们要依据幼儿的年龄特点来筛选出适合的游戏。以生活区为例，对于小班幼儿来说，翻花绳这种游戏就有些不适合。……