浅谈如何通过思想政治工作克服幼儿教师职业倦怠现象

李秀玲

摘 要：园所在生态教育特色创建、队伍培育进程中，有些制约教师素质发展的职业倦怠现象日趋显现。党支部通过实施提“五气”，凝聚“三力”实践活动，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

关键词：倦怠；提气；聚力；成长

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）01B-0059-02

伴随教育改革和发展步伐，几年来，我们一直秉承“融入自然、蕴育童心、和谐发展”的办园理念，围绕“创设优良育人环境，强化优秀服务品牌，提升优质办园水平”目标，在创新管理、队伍建设、教育教学改革中，使健康教育理念在办园思想中得到了诠释和彰显。

但在生态教育特色创建、队伍培育进程中，有些制约着教师素质发展的职业倦怠现象日趋显现，如何打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，给我们提出了新课题、新挑战。

一、幼儿园教师职业倦怠的突出表现

党支部通过问卷、调研、座谈、走访，了解到了我园教师在职业倦怠方面主要表现在“五气”不足：

一是才气。对幼儿教育专业理论学习不够广泛，缺乏知识的融合性、系统性；部分教师对各领域专业知识、技能掌握不够深入，实践运用中部分教师感到力不从心。

二是灵气。在专业能力方面，缺乏个性化的教育，有效的教育指导策略和技巧不足，教师自我反思能力不够强；对于《3～6岁幼儿发展纲要》和《幼儿园教育指南》中的新理念学习理解不够深入，对各领域的内涵领悟、内化不完善，理论转化为教育行为的能力不强。……