浅谈如何通过竖笛演奏提高学生创编能力

胡茜

摘 要 竖笛教学具有培养学生准确的音高概念、稳定的节奏感、学习的自信心等优势。本文通过创作节奏及简短曲调、创作简短歌曲、创作变奏曲三个方面，阐述通过竖笛提高学生创编力的实践策略。

关键词 竖笛 想象 创编 编配

中图分类号：G427 文献标识码：A

现今社会“创造”，对于基础音乐教育的价值，已引起包括课程专家和学科专家在内的众多音乐教育界人士的广泛关注，越来越成为广大基础音乐教育工作者的共识。而把创造视为一个新的音乐学习领域，是音乐新课程的一个重要培养技能。

一位瑞士心理学家曾说过：“教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事情的人。”还有人主张，培养创造能力和不断探索的精神应该是教育的一个特征。

音乐教育本身就需要丰富的想像力及创造力，如果教师能有意识地运用它来培养、扶植、激发学生的创造力，那么学生就会在获得大量音乐知识的同时，发挥自己的创造才能。

而竖笛因其小巧、便于携带、经济实惠、简单易学等特点多年来深受学生和老师的喜爱。我校进行竖笛教学研究已有7年之久，平时也会利用竖笛进行简单的创编，笔者通过以下几种方式来提高学生的音乐创造力，并取得了一定的效果。

1激发兴趣，创作节奏及简短曲调

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能创造出美妙的音乐。但由于学生的音乐素质不同，所以编写曲谱是一大难点。为此，我经常给学生讲音乐家的有趣小故事，让他们把对音乐家的喜爱转移到对音乐家作品的喜欢上，并激发创作热情。……